2025年(名师整理)道德与法治七年级上册 第一单元 第3课《第2框 做更好的自己》市优质课一等奖.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

《做更好的自己》教案

一、教材地位

本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认知自我”和“自

尊自强”。具体对应的内容标准是:“了解自我评价的重要性，能够客观地认知自

己，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心理品质”“形

成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“认识自己生命的独特性”。

二、学情分析

进入初中，同学们的自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的、基

本的问题：我是谁？我有什么能力价值？因而，认识自我是他们极感兴趣的话题。

本课引导学生学会用正确理性的态度去面对他人的评价，接纳自己、欣赏自己，

形成更积极的自我形象。

三、教学目标

【情感态度价值观】以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，主动改正缺点、激

发潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。

【能力目标】学会接纳与欣赏自己，提高自我反省和分析与归纳概括、辩证思

维的能力

【知识目标】了解接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的途径；正确

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点、发掘潜能的方法。

四、教学重难点

重点：怎样接纳自己；如何做更好的自己

难点：以积极地态度接纳欣赏自己；明确接纳自己与做更好自己的关系

五、教学方法

情境教学法、案例分析法、合作探究、活动体验法

六、教学课时（多媒体新课1课时）

七、教学过程

教学环节活动设计教学内容设计意图

2008年5月12日，3岁的小郎

铮被从北川县曲山幼儿园废墟在5.12大地震十周年

中救出。当时，他抬起右手，向来临之际，格外关注

抬着担架的解放军叔叔敬了个第三课第二框身边的榜样，引入本

导入

礼，这一动作感动了无数人。十课学习，为“如何做

《做更好的自己》

年过去了，他学会了坚强、感恩、更好的自己”埋下伏

独立、不断发展，做更好的自己，笔。

如今的他，已成翩翩少年。

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

通过“别人家的孩子”

运用经验：有一种孩子叫“别人

一、接纳和欣赏自己经验分享，引导学生

家的孩子”