2021师德师风个人工作总结___.docxVIP

2021年，我担任市第一中学高二年级语文教师及班主任，主要负责高二（5）班和（6）班的语文教学工作，同时承担了校级传统文化进校园课题研究任务。这一年里，我累计完成课堂教学2课时，批改作业5800余份，组织班级主题班会12次，带领学生参加市级作文比赛获得二等奖3名、三等奖5名。在日常教学中，我特别注重将社会主义核心价值观融入语文课堂，通过《论语》《孟子》等经典篇目的深度解读，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

在实际操作中，我们发现学生的文言文阅读能力普遍较弱，特别是对虚词用法的掌握不够扎实。针对这一问题，我设计了文言文虚词专项训练计划，每周安排2课时进行系统讲解和练习。具体操作步骤包括：第一步，整理高中阶段常见的18个虚词（之、其、而、以、于、则、乃、若、所、为、焉、且、也、乎、哉、矣、耳、耶）的用法表；第二步，结合教材中的经典篇目，如《劝学》《师说》《赤壁赋》等，进行实例分析；第三步，设计分层练习题，基础层要求识别虚词用法，提高层要求翻译含有虚词的句子，拓展层要求仿写含有虚词的句子。

在师德师风建设方面，我严格执行学校制定的《教师职业道德规范》，特别是在处理学生早恋问题上，我采取了尊重、引导、沟通三步法。记得去年11月，发现班上学生张某和李某存在早恋倾向，我没有简单批评制止，而是分别与两位学生进行了一对一谈心，了解他们的心理需求，然后组织了青春期心理健康主题班会，邀请心理教师进行专业指导。通过这种方式，既保护了学生的自尊心，又有效引导他们正确处理异性关系。事后跟踪调查显示，这两位学生的学习成绩分别提升了15%和12%，班级整体学习氛围也得到了明显改善。

在家长沟通方面，我建立了每周家校联系单制度，每周五向家长反馈学生在校表现，包括出勤情况、课堂参与度、作业完成质量等具体指标。全年累计发送联系单960份，收到家长回执850份，家长满意度达到92%。特别是在处理学生王某的家庭教育问题时，我先后进行了5次家访，与家长共同制定了家庭作业监督表，明确规定了每天的学习时间和休息时间，通过家校协同，该生的数学成绩从期中考试的65分提升到了期末的85分。

总的来看，下一阶段的重点是进一步完善家校协同机制和提升学生自主学习能力。具体计划包括：第一，从2022年3月起，每月组织一次家长开放日，邀请家长参与课堂教学观摩，全年计划开展8次；第二，建立学长档案，记录每个学生的学习进步情况，每周更新一次；第三，开展阅读能力提升工程，要求学生每月阅读一本经典名著，并提交不少于800字的读后感，教师进行批改评分。

通过这一年的努力，我深刻认识到教师不仅是知识的传授者，更是学长的引路人。在今后的工作中，我将继续秉持以学生为中心的教育理念，不断提升自己的专业素养和师德水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

市第一中学

高二年级语文教师

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2021年12月30日