内江市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）附答案详解（名师推荐）.docxVIP

内江市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、在探究某种植物生长速度变化的原因时，研究者发现，当植物每天接受相同时间的光照时，它们的生长速度有显著差异。研究者改变了每天的水分供给量，发现水分供给量相同的植物，生长速度差异不明显。根据求同法，植物生长速度的主要影响因素是什么？

A.光照时间

B.水分供给量

C.温度

D.土壤类型

【答案】：A

【解析】求同法是通过找出不同情况下保持不变的共同因素来确定因果关系。在这个实验中，光照时间是唯一保持不变的共同因素，而水分供给量是变化的。因此，光照时间是影响植物生长速度的主要因素。

2、在计算圆的面积时，如果误将半径平方后再乘以π而不是直接将半径平方后再乘以π，会得到什么结果？

A.正确的面积

B.面积的一半

C.面积的两倍

D.零

【答案】：D

【解析】圆的面积是π乘以半径的平方，如果误将半径平方后再乘以π，相当于计算了零的面积。

3、战国时期儒家学派代表人物孟子在《孟子·尽心下》中提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的“仁政”理念，这一理论体现的思想是（）。

A.以德治民

B.以人为本

C.君民共治

D.以民为本

【答案】：D

【解析】本题可结合“民为贵，社稷次之，君为轻”的内涵，对各选项进行逐一分析。“民为贵，社稷次之，君为轻”意思是人民最为重要，国家其次，君主为轻，体现了重视人民的思想。以德治民强调统治者要以道德来治理国家，用道德感化百姓，使百姓遵循道德规范，而题干重点强调的是民的地位，并非强调以道德治理民众，因此该理念与题干中“民为贵”所体现的核心思想不一致。以人为本是一种现代的管理和发展理念，强调在管理和发展过程中要以人的需求、利益和发展为核心。虽然它与重视人的思想有一定相似性，但这是现代概念，并非战国时期孟子“仁政”理念所体现的思想。君民共治主张君主和民众共同治理国家，强调君民之间的合作治理关系。而“民为贵，社稷次之，君为轻”主要突出的是民的重要地位，并非强调君民共同治理国家，因此该理念不符合题干所体现的思想。以民为本思想强调人民在国家中的主体地位和重要作用，把人民的利益放在首位，这与孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”所表达的将民众的地位置于重要位置，重视民众利益的思想高度契合。综上，“民为贵，社稷次之，君为轻”的“仁政”理念体现的思想是以民为本。

4、帕累托最优的含义是什么？

A.无法通过重新分配使任何人的状况变好而不使其他人状况变差

B.资源分配达到最优状态

C.经济效率最高

D.以上都是

【答案】：D

【解析】帕累托最优是指资源分配达到最优状态，无法通过重新分配使任何人的状况变好而不使其他人状况变差。

5、2022年6月8日是第十四个“世界海洋日”和第十五个“全国海洋宣传日”，今年海洋日的主题是“（）”。

A.关注海洋健康、守护蔚蓝星球

B.奋进新时代、扬帆新海洋

C.保护海洋生物多样性人与自然和谐共生

D.保护海洋生态系统人与自然和谐构成

【答案】：D

【解析】2022年6月8日海洋日主题是保护海洋生态系统人与自然和谐构成，其他表述均不是当年该活动主题。

6、如果所有的水果都是甜的，而苹果不是甜的，那么以下哪个结论是正确的？

A.苹果不是水果

B.有的水果不是甜的

C.所有水果都不是甜的

D.苹果是甜的

【答案】：A.苹果不是水果

【解析】根据题干，所有的水果都是甜的，而苹果不是甜的，所以苹果不是水果是正确的结论。

7、一个班级有50名学生，其中30%是男生，剩下的女生中有40%是共青团员，那么这个班级有多少名共青团员？

A.12人

B.15人

C.18人

D.20人

【答案】：A

【解析】男生人数是50*30%=15人，女生人数是50-15=35人。女生中共青团员人数是35*40%=14人。所以共青团员总人数是15+14=29人。

8、《中华人民共和国未成年人保护法》是于（）正式施行的。

A.1991/01/01

B.1991/09/04

C.1992/01/01

D.1999/11/01

【答案】：C

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》于1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过，1992年1月1日起正式施行。所以该题正确答案对应的选项为1992/01/01。其他几个时间均不符合《中华人民共和国未成年人保护法》正式施行的时间，1991年1月1日并无相关立法活动标志与之对应；1991年9月4日是该法通过的时间，并非施行时间；1999年11月1日是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》开始施行的时间。

9、词语“高尚”与“卑鄙”之间存在什么关系？

A.近义关系

B.反义关系

C.同音关系

D.同义关系

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