人教版数学五年级上册 2.2在方格纸上用数对确定物体的位置 随堂检测（含解析）.docxVIP

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2.2在方格纸上用数对确定物体的位置随堂检测

一、选择题

1．在方格纸上画出一个长方形，如果长方形的三个顶点的位置分别用数对（2，5）、（10，5）、（2，8）来表示，则这个长方形的另一个顶点应记作（????）。

A．（5，10） B．（10，2） C．（8，10） D．（10，8）

二、填空题

2．如图第2列、第3行坐是张亮，他的位置可以用数对（2，3）表示，赵雷的位置是（4，3），王艳的位置是（2，5），则()和张亮在同一列，()和张亮在同一行。

三、判断题

3．在一幅方格图上，某物体从（3，5）处向上平移3个单位后到达（6，5）处。()

4．在同一方格图中，数对和数对所表示的位置是在同一列。()

5．同一方格纸上，（x，5）和（y，5）两点在同一行上。()

四、作图题

6．（1）请你在方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连接成一个封闭图形。

A（2，1）??????B（4，1）??????C（5，2）

（2）画出图形ABC向右平移3格后的图形。

7．在下面的方格图上标出点A（1，2）、B（2，4），C（7，4）、D（6，2），并依次连成封闭图形。

8．请在下面方格图中描出点A（2，1），B（7，1），C（9，4），D（4，4），然后依次连接AB，BC，CD，DA，看看是什么图形？

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《2.2在方格纸上用数对确定物体的位置随堂检测》参考答案：

1．D

【分析】数对的表示方法：（列数，行数），根据数对找出各点在方格纸中的对应位置，依次连接各点，并在图中标注各点名称，据此解答。

【详解】如图所示，这个长方形的另一个顶点应记作（10，8）。

故答案为：D

【点睛】根据数对找出各点在方格中的对应位置是解答题目的关键。

2．王艳赵雷

【分析】根据题意，数对表示位置时，前面的数表示第几列，后面的数表示第几行，据此分析每个人的位置即可。

【详解】张亮在第2列、第3行，赵雷在第4列、第3行，王艳在第2列、第5行，所以王艳和张亮在同一列，赵雷和张亮在同一行。

3．×

【分析】某物体从（3，5）处向上平移3个单位，数对位置中的列数不变，行数加3。

【详解】5＋3＝8

所以，在一幅方格图上，某物体从（3，5）处向上平移3个单位后到达（3，8）处。

故答案为：×

【点睛】本题考查了用数对表示位置，数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数。数对上下平移时，列数不变。

4．×

【分析】平面内，从左往右数是列数，从前往后数是行数，以（列数，行数）的形式来表示平面内物体的位置，就是数对。

数对（3，7）表示第3列，第7行，数对（8，7）表示第8列，第7行，因此两个数对位于同一行，而不是同一列。

【详解】由分析得：

数对（3，7）和，数对（8，7）所表示的位置是在同一行，原题说法错误。

故答案为：×

【点睛】明确数对的表示方法，能够根据具体数对来确定物体位置并进行比较，是解题关键。

5．√

【分析】数对的第一个数表示列，第二个数表示行，如果第二个数相同，说明两点在同一行，据此分析。

【详解】（x，5）和（y，5）两点的位置，第二个数都是5，说明这两点都在第5行，所以原题说法正确。

【点睛】关键是理解用数对表示位置的方法，竖着叫列，横着叫行。

6．（1）（2）见详解

【分析】（1）数对的表示方法：（列数，行数），根据数对找出各点在方格中的对应位置，依次连接各点，并在图中标注各点名称，据此解答。

（2）根据平移的特征，将图形ABC的各顶点分别向右平移3格后，依次连接即可得到平移后的图形。

【详解】（1）（2）如图：

【点睛】掌握图形平移的方法以及根据数对找出各点在方格中的对应位置是解答题目的关键。

7．见详解

【分析】根据数对的特点可知，A（1，2）表示A点在第1列第2行的交点，B（2，4）表示B点在第2列第4行的交点，C（7，4）表示C点在第7列第4行的交点，D（6，2）表示点D在第6列第2行的交点，依次即可确定A、B、C、D点的位置，最后再顺次连接即可。

【详解】

【点睛】主要考查利用数对确定位置，注意先列后行。

8．图见详解；平行四边形

【分析】数对的表示方法：（列数，行数），数对的第一个数表示列，第二个数表示行，根据数对找出各点在方格中的对应位置，依次连接各点，并在图中标注各点名称，再根据图形的特征判断这是一个什么图形即可。据此解答。

【详解】如图：

答：这是一