超重与失重现象.pptVIP

平衡时F′G1、弹簧秤挂一重物G保持静止时，弹簧秤示数F′=G2、弹簧秤和物体一起加速上升,弹簧秤示数大于物体的重力，即：F′G3、弹簧秤和物体一起加速下降,弹簧秤示数小于物体的重力，即：F′GF′GaaF′GaF′F（一）超重现象设重物的质量为m，弹簧秤和重物有向上的加速度α时，重物受力如图：F合=F-G=mα故：F=G+mαG由牛顿第三定律可知：物体对弹簧秤的拉力F′=FG总结：物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力）大于物体所受重力的现象称为超重现象。mgFmgF′α（二）失重现象设重物的质量为m，弹簧秤和重物有向下的加速度α时，重物受力如图：F合=G-F=mα故：F=G-mαG由牛顿第三定律可知：物体对弹簧秤的拉力F′=FG总结：物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力）小于物体所受重力的现象称为失重现象。F′aFmgFmgα加速上升NG超重mvα减速下降NG超重mvα加速下降NG失重mvαGN减速上升NG失重mvαGN总结：物体具有向上（或向下）的加速度时，它就处于超重（或失重）状态；与运动的方向无关。当重物向下的加速度α=ɡ时，F合=mɡ-0该物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)为零，这就是“完全失重”现象。练习1、一个人在地面上最多能举起300N的重物，在沿竖直方向以某一加速度做匀变速运动的电梯中，他只能举起250N的重物。求电梯的加速度。(g=10m/s2)（设同一个人能提供的最大举力一定）分析：同一个人能提供的最大举力是一定的，因此在电梯里他对物体的支持力为300N,对物体受力分析可求出F合，从而求出加速度。mgN解：设物体的质量为m，对其受力分析如图:得：F合=N—G=300—250=50(N)由题意：m=25Kg故：α=F合/m=2m/s2方向：竖直向上练习2、一个人站在医用体重计的测盘上，不动时读数为G，此人在下蹲过程中，磅秤的读数（）A、先大于G，后小于G,最后等于GB、先小于G，后大于G,最后等于GC、大于GD、小于G过程分析：人下蹲是由静止开始向下运动，速度增加，具有向下的加速度（失重）；蹲下后最终速度变为零，故还有一个向下减速的过程，加速度向上（超重）。B人在站起过程，情况又是怎样？思考练习3、原来做匀速运动的升降机内，有一被拉长弹簧拉住的，具有一定质量的物体A静止在底板上，如图，现发现A突然被弹簧拉向右方，由此可以判断，此升降机的运动可能是:()A、加速上升B、减速上升C、加速下降D、减速下降BC分析：匀速运动时物体所受静摩擦力等于弹簧拉力，若物体突然被拉向右方，则所受摩擦力变小，压力变小，故物体加速度向下，所以升降机可能向上减速或向下加速1、超重和失重是一种物理现象。2、物体是超重还是失重是由α的方向来判定的，与v方向无关。不论物体处于超重还是失重状态，重力不变。规律α向上视重重力超重状态α向下视重重力失重状态本节内容总结问题处理的一般思路：1、确定研究对象；2、对研究对象进行运动分析和受力分析；3、列出方程或方程组；4、求解方程，并对结果做必要说明。采蒲台的苇孙犁[教学目标]?

1.理解过渡句的意思及其过渡的作用.?

2.能借助拼音读准生字的字音,理解新词的课文中的意思;能联系上下文理解带点词句的含意;能给课文分段,说出每一段的意思.?

3.感受白洋淀人民奋勇搞敌的气概,宁死不屈的精神,激发热爱祖国的思想感情重点与难点:?

重点:理解过渡句的意思及其过渡作用.?

难点:理解文章借物赞人的写法.?

导入：同学们，上一节课，我们初读了《采蒲台的苇》，同学们学得很好，也了解了苇的一些特点。现在你能说说，这是怎样的苇，并从课文中找出相应的句子来说明吗？（板书：好看、清白、坚韧、人们赖以生存的）。在学的过程中，我们总感觉到这些句子含义深刻，耐人寻味，相信通过这一节课的学习，同学们会对它们有新的理解。?

过渡：在读课文的过程中我们不难看出，课题是《采蒲台的苇》，可课文是写苇的笔墨多呢，还是写人的笔墨多？（板书：人）（写采蒲台的人的笔墨多）这是作者的疏忽呢，还是有意安排？?

提出研读目标