二次根式除法规律及化简方法探究.pdfVIP

【知识与技能】

a

1.理解=（a≥0,b＞0）和=（a≥0,b＞0），并运用它们进

baaa

bbb

行计算.

2.利用具体数据，通过学生练习活动，发现规律，归纳出除定，并用逆

向思维写出逆向等式及利用它们进行计算和化简.

3.理解最简二次根式的概念，并运用它把不是最简二次根式的化成最简二次

根式.

【过程与方法】

1.先由具体数据，发现规律，导出a=(a≥0,b＞0），并用它进行计

ba

b

算.

2.再利用逆向思维，得出a=a（a≥0,b＞0），并运用它进行解题和化

bb

简.

3.理解最简二次根式的概念，并运用它把不是最简二次根式的化成最简二次

根式.

【态度】

通过探究a=a（a≥0,b＞0）培养学生由特殊到一般的探究精神；让学

bb

a

生推导=（a≥0,b＞0）以训练逆向思维，通过严谨解题，增强学生准确

ba

b

解题的能力.

【教学重点】

1.理解a=（a≥0,b＞0），=（a≥0,b＞0）及利用它们进行

b

aaa

bbb

计算和化简.

2.最简二次根式的运用.

【教学难点】

【Knowledgeand

Skills】

aaaa

1.理解=（a≥0,b＞0）和=（a≥0,b＞0），并运用它们进

bbbb

行计算.

2.利用具体数据，通过学生练习活动，发现规律，归纳出除定，并用逆

向思维写出逆向等式及利用它们进行计算和化简.

3.理解最简二次根式的概念，并运用它把不是最简二次根式的化成最简二次

根式.

【Processand

Method】

aa