四舍五入试商练习.docVIP

集体备课教课设计

总第

8课时

讲课时间9月15日

课

题

四舍五入试商练习

课时

5

课型

练习

⒈

经过练习，使学生进一步掌握三位数除以两位数的试商方法，

提升计

教课目的

算的正确率和速度。

⒉

经过提升题练习，培育学生擅长察看、发现规律的意识和能力。

要点难点

除数四舍五入的试商方法

教课过程

教师活动预设

学生活动预设

个体备课

一、知识梳理

1.热身练习

44÷4

90×60

16×6

270÷60

15×4

46÷2

95÷5

180÷30

2.谈谈除数四舍

五入的试商方法

二、基础练习

1.达成练习三第8题

发问：100里有几个20630里有几个90

指引总结：除法计算时，能够想被除数里最多有

几个几十，来确立相应的商是几。

2.达成练习三第4题前两组

练习后沟通得

数，体现结果。

笔算：前两组题。

指名板演

学生总结：什么

状况下四舍试

商，什么状况下

五入试商

三、综合练习

1.达成练习三第指引验算

5题前两题

判断商的位数

竖式笔算

回首总结：⑴如何判断商的位数

⑵对除法笔算试商的认识。

2.达成练习三第6题

指引学生思虑：“照这样计算”的意思均匀每日生产吨数如何算，生产天数由如何算四、拓展练习

达成练习三第7题

指引总结：解题的要点是先求剩下的盆数：

策略：从问题到条件，或许从条件到问题。

五、讲堂检测，全课总结

发问：谈谈自己这节课有哪些收获

练习三第4题后两组；第5题后两组

作业

设计

教后记

独立解答

读题思虑：能够

如何想

列式解答

指名板演

检查解题过程

做讲堂作业

四舍五入试商练习

四舍五入

板书条件-----问题

设计问题-----条件

说明：

课题、课时、课型为宋体加粗小4号字体，学校导读式备课模式标题为黑体加粗

小4号字体，其他字体为宋体小四号字。行距为固定值16磅，段前、段后间距为0行，首行缩进2个字符。建议：第一课时2页，第二课时2—3页。

第一课时

一、导入新课

二、学生自学，教师导学

（一）初读课文，整体感知

（二）再读课文，沟通怀疑三、讲堂总结

第二课时

一、复习导入

二、学生自学，教师导学（一）精读课文，打破要点

（二）展读课文，学用联合三、讲堂总结