三亚市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）附答案详解（a卷）.docxVIP

三亚市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、从洋务运动到五四运动前后，近代化在中国曲折发展。在中国近代化的发展历程中，下列口号或主张出现的先后顺序是（）。①自强、求富②民主、科学③三民主义④变法维新

A.①②③④

B.②③①④

C.①②④③

D.①④③②

【答案】：D

【解析】“自强”“求富”分别是洋务运动（1861～1894）前后期的口号，反映了地主阶级洋务派“师夷长技以自强”的目的。1895年，日本逼签《马关条约》，康有为发动众多举人联名上书光绪皇帝，提出变法维新的主张。三民主义是辛亥革命（1911年）的指导思想，辛亥革命是（旧）三民主义理论上的实践。“民主”与“科学”是新文化运动（1919年）的口号，把斗争矛头直指封建专制的理论支柱儒家思想，反映了当时中国社会发展的要求和人民的迫切需要。

2、如果所有的鱼都生活在水里，有些动物生活在水里，那么可以推断出什么？

A.这些动物都是鱼

B.这些动物不都是鱼

C.没有动物生活在水里

D.所有的动物都生活在水里

【答案】：B

【解析】前提表明所有鱼都生活在水里，而有些动物生活在水里，但不能确定这些动物是否都是鱼。

3、教育公平指数的评估结果如何影响学校绩效？

A.提供改进方向

B.确定奖励措施

C.评估学校质量

D.以上都是

【答案】：D

【解析】教育公平指数的评估结果可以提供改进方向、确定奖励措施和评估学校质量等多个方面的支持。

4、下列诗句中，描述民族英雄郑成功一生壮举的是（）。

A.封侯非我意，但愿海波平

B.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血

C.开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基

D.大将西征人未还，湖湘弟子满天山

【答案】：C

【解析】本题主要考查对诗句所描述人物及事迹的理解，需要结合每个诗句的背景和含义来判断是否描述的是郑成功的一生壮举。“封侯非我意，但愿海波平”体现的是抗击倭寇、保卫海防的决心。这句诗是戚继光所作，他在明朝时期抗击倭寇，保卫了沿海地区人民的生命财产安全，并非描述郑成功的事迹。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”表达了对敌人的刻骨仇恨和收复失地的坚定决心。该诗句出自岳飞的《满江红·写怀》，岳飞是南宋时期著名的抗金将领，与郑成功无关。“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”的意思是披荆斩棘，驱逐荷兰侵略者，经过多年奋战，终于恢复了祖先的基业。这句诗高度概括了郑成功率领军队驱逐荷兰殖民者，收复台湾的伟大功绩，准确描述了郑成功一生的壮举。“大将西征人未还，湖湘弟子满天山”赞扬了左宗棠率领湘军收复新疆的功绩。左宗棠在晚清时期力排众议，率军西征，收复了被阿古柏侵略的新疆大部分地区，维护了国家领土完整，并非关于郑成功的描述。综上，描述民族英雄郑成功一生壮举的是“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”。

5、十八大报告强调，中央政府对香港、澳门实行的各项方针政策，根本宗旨是（）。

A.推进祖国统—大业的完成

B.实事求是的践行“一国两制”构想

C.“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治

D.维护国家主权、安全、发展利益，保持香港、澳门长期繁荣稳定

【答案】：D

【解析】该题考查中央政府对香港、澳门实行各项方针政策的根本宗旨。推进祖国统一大业的完成是国家发展的一个重要目标，但并非对港澳实行各项方针政策的根本宗旨。实事求是践行“一国两制”构想是落实对港澳政策的重要原则和方式，是为达成根本宗旨服务的，并非根本宗旨本身。“港人治港”“澳人治澳”、高度自治是中央政府对港澳的治理方式和原则。而维护国家主权、安全、发展利益，保持香港、澳门长期繁荣稳定，既体现了国家整体利益的维护，又关注到港澳地区的发展与稳定，这是中央政府对香港、澳门实行各项方针政策的根本宗旨。所以正确答案是维护国家主权、安全、发展利益，保持香港、澳门长期繁荣稳定。

6、在九宫格中，如果第一列的排列是1,2,3，第二列的排列是2,3,1，第三列的排列是3,1,2，那么第四列的排列应该是？

A.1,2,3

B.2,3,1

C.3,1,2

D.1,3,2

【答案】：D

【解析】观察前三列的排列规律，可以发现每一列都是前一行循环向右移动一位的结果。因此，第四列的排列应该是第三列循环向右移动一位的结果，即1,3,2。

7、下列说法中，（不能）反映群体参与式管理的情况的是：

A.“众人划桨开大船”

B.“三个和尚没水喝”

C.“一个好汉三人帮”

D.“十根筷子折不断”

【答案】：B

【解析】群体参与式管理强调群体成员共同参与、相互协作，以实现共同目标。“众人划桨开大船”体现了众人齐心协力推动事情进展，反映了群体参与并协作达成目标；“一个好汉三人帮”表明一个人需要众人帮助，强调群体协作的力量，符合群体参与式管理；