2025年设计美学概论课后习题 .pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

1.你怎样界定设计的含义及范畴

设计是人类改变原有事物,使其变化、增益、更新、开展的创造性活动.设计是

构.想和解决问题的过程,它涉及人类--切有价值的创造活动.

设计的核心是为实现-定的目的而进行的设想、方案和方案,设计的范畴不仅扩展

到物质生产领域,也包括文学、艺术等的精神生产领域,甚至包括经济规划,科学技术

开展的前景,国家大政方针,上等诸多方面的决策和方案等,只要为了一定目的而从事

设想、规划、方案、安排、布置、畴划、筹划,都可以说是设计,根据不同对象,范畴

大致分为五大类：1〕现代建筑设计、室内环境设计；2〕产品设计；3〕平面设

计；4〕广告设计；5〕织品与服饰设计

2.

对当下中国的设计实践,你有何评价

国家工业生产水平的标志.我国处于改造和建设时期,仿造为主,企业家熟悉不足.但

已经开始步入良性开展的轨道.1〕国民经济开展和政府重视2〕工业设计教育的开

展3〕改革开放的进一步深化

3.有关当代中国艺术设计状态的思考

4.2~3

列出个设计的定义并加以辨析.

只要是为了一定目的而从事设想、规划、方案、安排、布置、筹划、筹划的都可以.

说是设计‘

郝伯特.西蒙：“但凡以现存情形改变成想望情形,为目标而设想行动方案的人都在

搞设计.

设计是人类改变原有事物,使其变化、增益、更新、开展的创造性活动.

1.中国古代设计的历史经验是什么

2、西方艺术设计自古至今的开展是否具有必然性

具有必然性,历史的继承性是艺术开展的普遍规律,革新是艺术开展的必然规

律,艺术开展过程中继承和革新是辨证的统一,任何时代,任何民族的艺术都是继承

和革新的辨证统--中向前开展,这是艺术自身运动的一个普遍的规律.

3、论包豪斯的设计教育思想

包豪斯的办学思想的核心是坚持艺术与手工艺,科学技术与艺术的融合与统一,

在设计理念上主要有三点：-是坚持艺术与技术的新统一；-=是设计的目的是人而

不是产品；三是设计必须遵循自然与客观的法那么进行.在教学结构上表现为手工

艺传授的师徒制与艺术练习的结合,通过工艺技师的手工技术教育,使学生掌握和

了解材料、工艺、肌理等技术和工艺的关系,加上工艺训练的创造性教育,形成一个

完整、统一、合理的设计教育模式,成为现代设计教育的一个重要经验.

4、何谓波普艺术设计

2050-

世纪年代中期,群青年艺术家有感于群众文化的兴趣,而以社会生活中最群

众化的形象作为设计表现的主题,以夸.张、变形、组合等诸多手法从事设计,形成

了设计产品的喜剧性、浪漫性效果,而与以往的“优良设计〞相对立.形成特有设

计流派和风格.

5.

后现代主义与现代主义的关系

1.

从设计上看,后现代主义是现代主义的彝反叛,现代主义设计从一开始的社会工

程性,为民众良好的设计动机开始,最后开展为国际化的,功能简单,风格单一,缺少

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

人的情感和承受力的关心,导致人们对现代主义的强烈不满.

2.

后现代主义的设计追求的装饰的,历史的折衷主义风格,