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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
《第四节贵州省的环境保护与资源利用》说课稿
各位领导、老师，大家好。今天我说课的内容是八年级地理下册第八章认识
区域：环境与发展《第四节贵州省的环境保护与资源利用》。
一、教材分析
第四节贵州省的环境保护与资源利用包括“自然地理概况”、“自然灾害和环
境问题”、“环境保护的有效措施”和“资源利用的成功经验”四部分内容。“自
然地理概况”主要介绍了贵州的地理位置及地形地势、气候、资源特征。
“自然灾害与环境问题”这部分内容，介绍了贵州存在的主要环境问题和
自然灾害，重点讲述了石漠化现象及其产生原因，简要说明了影响贵州的主要地
质灾害和气象灾害。
“环境保护的有效措施”这部分内容，介绍了贵州正在实施的生态环境恢复、
生态工程和区域发展方式转变等措施。引导学生了解贵州石漠化地区促进生态和
经济的可持续发展有效措施，有助于学生了解贵州省环境保护的成功经验。
“资源利用的成功经验”这部分内容，教材从水资源、煤炭资源、水能资源、
旅游资源等方面，介绍了贵州省资源利用的成功经验。
在“自然地理概况”中“贵州喀斯特地貌广泛发育，暗河众多，给水资源利
用带来困难”，在“资源利用的成功经验”这部分知识中“为了合理利用水资源，
增强抵御自然灾害的能力，贵州建设了一大批水利基础设施”，这两部分内容遥
相呼应，学生通过分析贵州水资源短缺的原因，了解贵州合理利用水资源的成功
经验。学生通过了解贵州探索立体农业开发模式的成功经验，让学生知道立体农
业的“五子登科”既很好地保护了当地的生态环境，合理地利用了土地资源，也
有效地促进了当地经济社会的发展；通过了解贵州丰富的旅游资源，积极渗透社
会主义核心价值观和革命传统教育。
二、课标要求及教学目标：
本节课对应课标内容：根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，
了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。
教学目标：1、运用所学知识和地图，了解贵州省的自然地理特征。
2、根据资料，分析贵州省存在的自然灾害与环境问题。
3、根据资料，了解贵州省环境保护的有效措施和资源开发利用的成功经验。
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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
4、通过学习树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。
三、学情分析
初二学生已具备一定的读图分析能力和逻辑思维能力，如何根据资料，分析
贵州省存在的自然灾害与环境问题，了解贵州环境保护与资源开发利用的成功经
验。则需要教师加强引导，帮助学生深入分析、理解地理事物之间的内在联系。
如贵州属于热带季风气候，受“纬度较低”和“海拔较高”共同影响，形成了贵
州“寒暑适中”的气候特征，说明贵州气候深受纬度位置和地形地势的影响。石
漠化现象是我们接触的一个新概念。但在我们现实生活当中能够也能够看到石漠
化的影子。石漠化的形成，既有自然原因，又有人为原因，贵州省从生态环境的
恢复入手，通过实施石漠化综合治理工程，促进生态建设，减缓水土流失、石漠
化等灾害的危害。贵州拥有丰富的煤炭资源、水能资源和旅游资源，但水资源利
用较为困难。在长期的区域发展实践中，贵州积累了许多合理利用这些资源的成
功经验，促进了当地的社会经济和生态的良性发展。因此，通过学习贵州省的环
境保护与资源利用，帮助学生树立正确的人地观念和可持续发展观念十分重要。
四、教学重难点及确定的依据
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