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大一生关于暑假社会实践的自我鉴定样本推荐

大一暑假社会实践自我鉴定

一、实践背景

为响应学校“知行合一”的育人理念，将大一学年所学的专业基础与社会实际结合，我于2024年7月10日至8月20日（共42天），在XX市XX社区服务中心开展了暑假社会实践活动。实践岗位为“社区便民服务专员”，主要协助中心开展老年人智能技术培训、社区文化活动策划、民生需求调研等工作。选择该实践方向，一方面源于我对社会学专业（《社会学概论》《社会调查方法》）的兴趣，希望通过基层服务理解社会运行逻辑；另一方面，社区作为社会治理的“最后一公里”，能直观反映民生需求，为专业学习提供鲜活素材。

二、实践内容与数据支撑

（一）老年人智能技术培训：从“理论设计”到“落地执行”

大一上学期《社会调查方法》课程中，我学习过问卷设计与访谈技巧，此次将其应用于老年人智能技术培训需求调研。

-需求调研：设计包含“常用APP类型”“操作障碍”“培训偏好”等15个问题的调研问卷，覆盖社区60-85岁老年人120人，有效回收108份（有效率90%）。数据显示，72%老年人希望学习“健康码/行程码使用”，65%关注“手机支付安全”，58%偏好“一对一实操教学”。基于此，我协助团队制定“分批次、场景化”培训方案，将108名老人按“基础操作组”（60-70岁）和“进阶应用组”（71-85岁）划分，每组配备3名志愿者。

-培训执行：参与组织“智能手机小课堂”6场，累计服务老人162人次（含重复参与）。针对基础组，编写图文并茂的《老年人智能手机操作手册》（共5章，含23个操作步骤，配手绘示意图36张），指导老人完成“微信视频”“手机挂号”等8项核心功能；针对进阶组，设计“防诈骗情景模拟”环节，通过“虚假链接识别”“陌生来电应对”等5个案例，帮助老人识别诈骗风险，培训后防诈骗知识测试正确率从培训前的45%提升至82%。

-效果反馈：培训结束后，发放满意度问卷100份，回收92份，满意率95%（其中非常满意占比68%）。社区王奶奶反馈：“之前不敢用手机支付，现在能自己买菜了，多亏了这些孩子。”

（二）社区文化活动策划：从“创意构思”到“资源整合”

结合《社会学概论》中“社区凝聚力”相关理论，我参与策划“邻里文化节”系列活动，旨在通过文化互动增强居民归属感。

-活动设计：提出“老物件故事展”“亲子手工坊”“社区才艺秀”3个核心板块，覆盖全年龄段居民。其中，“老物件故事展”面向社区老年居民，征集具有年代感的物品（如80年代缝纫机、粮票、旧照片等）65件，每件物品附“故事卡片”（由老人口述、志愿者整理，共收集文字故事52篇，总字数约1.2万字）。

-资源协调：对接社区商户5家（文具店、烘焙店等），赞助手工坊材料（彩纸、黏土等）价值800元；联系辖区学校2所，招募学生志愿者20人，协助活动现场引导。活动前3天，通过社区微信群、公告栏宣传，覆盖居民800余人，报名参与人数达210人（其中亲子家庭占比60%）。

-活动落地：8月5日举办“邻里文化节”，设置6个互动区域，累计服务居民325人次。“老物件故事展”成为最受欢迎板块，现场收集居民留言156条，其中“看到缝纫机想起年轻时给孩子做衣服的日子”“粮票让我想起计划经济时代”等留言占比达75%，有效唤起代际共鸣。活动结束后，社区公众号发布推文《一场有温度的邻里聚会》，阅读量达1200次，被XX区融媒体中心转载。

（三）民生需求调研：从“数据收集”到“问题分析”

为协助社区服务中心制定年度服务计划，我参与“社区民生需求专项调研”，聚焦“养老服务”“儿童托管”“便民设施”三大领域。

-数据收集：采用“问卷+访谈”结合方式，发放问卷200份（覆盖不同年龄段、职业居民），回收有效问卷178份（有效率89%）；深度访谈社区工作者5人、居民代表12人（含老年人4人、职场父母6人、自由职业者2人），累计访谈时长8小时，整理访谈记录约3万字。

-数据分析：运用Excel进行数据可视化，生成需求分布饼图、年龄-需求关联热力图等图表12份。数据显示：①养老服务方面，78%老年人希望增加“上门助浴”服务，65%期待“定期健康监测”；②儿童托管方面，职场父母对“周末托管”需求达82%，其中双职工家庭占比91%；③便民设施方面，53%居民认为“社区充电桩不足”，47%建议增设“便民雨伞借用点”。

-报告撰写：协助撰写《XX社区2024年民生需求调研报告》，提出“建立‘15分钟养老服务圈’”“试点‘周末四点半课堂’”“增设智能便民柜”等5条建议，其中3条被社区服务中心纳入年度工作计划（如“智能便民柜”项目已启