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应用型人才培养目标下的成本会计

1、应用型人才培育目标下的本钱会计论文一、本钱会计综合技能实训教学存在的问题1.75%的学生的确不知道自己在企业能做哪些核算，懂一点的不多。半数以上的学生不想参与综合实训，嫌麻烦，多数学生要求老师出小范围复习题，过关即可。2.本钱会计教材上的会计科目通常采纳一级科目，因此79%学生认为凭证科目只用到一级，75%学生认为材料科目使用到一级。事实上一线企业本钱会计恰恰相反，凭证科目常常用到三级明细，材料用到二级以上明细。3.对会计凭证包装的学问知之甚少，83%的学生不知道装订程序和装订前要加上科目汇总表。有73%的学生认为企业不需要自制半成品，认为生产工艺流程对会计不重要及一般的占到78%，这说明学生对一线企业会计特别生疏

2、。4.81%的学生回答安排制造费用按固定资产原值安排是不行行的。说明学生只知道书上的几种安排方法，其他不知道，拓展能力不够。5.95%学生回答本钱还原只还原到直接材料，84%的学生认为三个车间的帮助本钱交互安排不存在，这是不对的。恰恰相反，企业本钱会计实际还原到具体材料名称。当老师告知学生本钱会计实训将有39张凭证、数量金额账及本钱计算表29份时，63%的学生认为太多，根本做不完。第7页共7页n二、本钱会计综合技能实训教学对策从问卷调查可以看出，学生自己处理一线企业账务核算时，根本无从下手。为此我们必需进行教学改革，笔者建议应实行1131教学模式，1131即1个模型+13张挂图+1个现场教学的教学方式。〔一〕1131教学模型及挂图制作本钱会计教学挂图，共计13张，分别在模型的左右两边墙面悬挂。挂图分基础学问和水泥厂分步法核算两部分。〔1〕基础学问挂图内容涵盖：半成品成品领取材料、原材料消耗量计算、人工本钱安排表、折旧安排表、其他安排表、帮助生产本钱交互安排法核算、制造费用安排〔年度打算安排法、车间原值安排法〕、废品处理核算、约当产量核算、车间自制半成品数量。〔2〕水泥厂分步法核算挂图内容涵盖：生产本钱明细账，如生料、熟料、煤粉、水泥产品等生产本钱明细账；自制半成品及成品数量金额明细账，如：自制半成品————生料。〔二〕实施本钱会

4、计综合技能现场教学1.现场教学预备。第7页共7页n教师将自编的《本钱会计实训教程及指导书》、《本钱会计挂图》作为教学用书，水泥厂原始资料表格统一单面打印，便于剪切附在凭证后。学生预备空白记账凭证、记账科目汇总表。学生事前按统一格式打印原材料〔自制半成品〕数量金额明细账、帮助生产本钱多栏明细账、制造费用多栏明细账、管理费用多栏明细账、产品〔半成品〕生产明细账、库存商品明细账。场地为本钱会计实训室，室内备有相关会计用品用具。2.现场介绍工艺流程及挂图教学。教师具体介绍水泥厂工艺流程：首先，各原材料如石灰石、粘土、铁粉、页岩等经各自破裂后全部通过称重系统进入生料磨，经球磨机粉磨后形成自制半成品生料。生料经提升机进入烧成

5、车间，生料在五级旋风预热器内经高温CaCO3预分解成CaO形成热生料，热生料随自重进入回转窑与高温煤火接触，经煅烧后形成熟料，熟料经急冷形成常态自制半成品水泥熟料。然后，水泥熟料、细石灰石、矿渣、石膏、粉煤灰等材料经各自破裂后全部通过称重系统进入水泥磨，经粉磨后便成为散装水泥成品。如模型图所示，水泥厂是分步法核算，分为三个主要车间，它们是生料车间、烧成车间、制成车间；一个试验室；三个帮助车间分别是机修车间、运输车间、动力车间〔含水、电、风〕，采纳交互安排法安排；二种产成品分别是P32.5水泥、P42.5水泥。接着，教师对13张挂图进行现场讲解，关心学生回忆相关会计学问，介绍这些内容需2课时。3.现场教学生编制凭证。

6、第7页共7页n凭证编制是重点。实训前，学生对水泥厂各种业务资料特别生疏，往往编凭证时无从下手。教师需正确引导，教学原则是举一反三，类比推理。如编制生料领料凭证，教师可以具体解释编制凭证过程，教学需4个课时，如表2领料表〔部分〕。编制生料领料凭证分录，借：基本生产本钱————直接材料————生料3185720；贷：原材料————石灰石2369864、————粘土304770、————页岩149800、————铁粉361286。学生依据生料凭证可推理P32.5水泥熟料凭证的编制。借：基本生产本钱————直接材料P32.5〔水泥熟料〕686600；贷：原材料————石膏214280、————细石料268830、————

7、矿渣203490。另外提请学生留意：一张完好的凭证必需把原始凭证附后并填写原始凭证的张数、填写记账、审核人员。其他凭证的编制略。经过4个课时，学生编制完39张凭证。4.现场登记原材料数量金额明细账、帮助生产本钱