澳门半岛2025年中考数学对点突破模拟试卷含解析.docxVIP

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澳门半岛2025年中考数学对点突破模拟试卷

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(每小题只有一个正确答案,每小题3分,满分30分)

1.下列图形中,既是中心对称图形又是轴对称图形的是()

A. B.

C. D.

2.如图,矩形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,点M是AB的中点,若OM=4,AB=6,则BD的长为()

A.4 B.5 C.8 D.10

3.下列长度的三条线段能组成三角形的是

A.2,3,5 B.7,4,2

C.3,4,8 D.3,3,4

4.如图,菱形中,对角线AC、BD交于点O,E为AD边中点,菱形ABCD的周长为28,则OE的长等于()

A.3.5 B.4 C.7 D.14

5.如图显示了用计算机模拟随机投掷一枚图钉的某次实验的结果.

下面有三个推断:

①当投掷次数是500时,计算机记录“钉尖向上”的次数是308,所以“钉尖向上”的概率是0.616;

②随着试验次数的增加,“钉尖向上”的频率总在0.618附近摆动,显示出一定的稳定性,可以估计“钉尖向上”的概率是0.618;

③若再次用计算机模拟此实验,则当投掷次数为1000时,“钉尖向上”的频率一定是0.1.

其中合理的是()

A.① B.② C.①② D.①③

6.菱形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,H为AD边中点,菱形ABCD的周长为28,则OH的长等于()

A.3.5 B.4 C.7 D.14

7.下列标志中,可以看作是轴对称图形的是()

A. B. C. D.

8.下列计算正确的是()

A.(a2)3=a6 B.a2?a3=a6 C.a3+a4=a7 D.(ab)3=ab3

9.有五名射击运动员,教练为了分析他们成绩的波动程度,应选择下列统计量中的()

A.方差 B.中位数 C.众数 D.平均数

10.方程2x2﹣x﹣3=0的两个根为()

A.x1=,x2=﹣1 B.x1=﹣,x2=1 C.x1=,x2=﹣3 D.x1=﹣,x2=3

二、填空题(共7小题,每小题3分,满分21分)

11.如图,在△PAB中,PA=PB,M、N、K分别是PA,PB,AB上的点,且AM=BK,BN=AK.若∠MKN=40°,则∠P的度数为___

12.的相反数是______,的倒数是______.

13.不透明袋子中装有个球,其中有个红球、个绿球和个黑球,这些球除颜色外无其他差别.从袋子中随机取出个球,则它是黑球的概率是_____.

14.江苏省的面积约为101600km1,这个数据用科学记数法可表示为_______km1.

15.计算:=____.

16.计算:(﹣)﹣2﹣2cos60°=_____.

17.如图,在?ABCD中,E在AB上,CE、BD交于F,若AE:BE=4:3,且BF=2,则DF=_____

三、解答题(共7小题,满分69分)

18.(10分)如图,△ABC内接与⊙O,AB是直径,⊙O的切线PC交BA的延长线于点P,OF∥BC交AC于AC点E,交PC于点F,连接AF.

判断AF与⊙O的位置关系并说明理由;若⊙O的半径为4,AF=3,求AC的长.

19.(5分)如图,正方形ABCD中,BD为对角线.

(1)尺规作图:作CD边的垂直平分线EF,交CD于点E,交BD于点F(保留作图痕迹,不要求写作法);

(2)在(1)的条件下,若AB=4,求△DEF的周长.

20.(8分)如图所示,一幢楼房AB背后有一台阶CD,台阶每层高0.2米,且AC=17.2米,设太阳光线与水平地面的夹角为α,当α=60°时,测得楼房在地面上的影长AE=10米,现有一老人坐在MN这层台阶上晒太阳.(取1.73)

(1)求楼房的高度约为多少米?

(2)过了一会儿,当α=45°时,问老人能否还晒到太阳?请说明理由.

21.(10分)先化简,再求值:,其中x=-5

22.(10分)李宁准备完成题目;解二元一次方程组,发现系数“□”印刷不清楚.他把“□”猜成3,请你解二元一次方程组;张老师说:“你猜错了”,我看到该题标准答案的结果x、y是一对相反数,通过计算说明原题中“□”是几?

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