2025年部编版语文三年级下册第8单元分析 .pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

部编版语文三年级下册第八单元教材分析

单元主题围绕有趣的故事展开，做到了解故事的主要内容，复述

故事，根据提示，展开想象，尝试编童话故事。

单元地位下册的最后一个单元，把复述作为单元语文要素进行集

中学习，在教材中首次出现，指向于对故事内容的详细

复述，是内化语言学习表达的过程，是对前一学段复述

要求的一个深化。习作要求是对本册书第五单元的一个

延续，继续鼓励学生打开思路大胆想象。

课程标准1、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运

用，加强语文和生活的联系

2、继续学习默读，初步把握文章的主要内容，体会人

物特点。

3、积累课文中优美词句段，诵读优秀诗文，练习复述

课文。

4、留心周围事物，乐于书面表达，进行大胆想象编童

话故事，增强习作信心。

教材分析1、围绕有趣的故事，编排了《慢性子裁缝和急性子顾

客》《方帽子店》《漏》《枣核》四篇课文，《慢性子

裁缝和急性子顾客》裁缝慢条斯理，顾客急于求成，故

事结局很有趣。《方帽子店》人们在为放帽子店主人固

执，愚昧感到可笑的同时，不由思考那些不舒服的方帽

单元目标子慢慢变成古董的原因。《漏》《枣核》是两个民间故

事，《漏》幽默的诠释了什么叫做做贼心虚，《枣核》

讲述了一个只有枣核大小的孩子，机智勇敢地帮助老百

姓夺回牲口，惩治恶官的故事。

2、习作要求：根据提示展开想象，尝试编童话故事。

是继三年级上册及本册书第五单元编童话故事的一个延

伸。“大胆想象”是专门的习作单元，是以培养习作能力为核

心编排的单元，整个单元以“大胆想象”为主线，通过一系列

阅读和活动引导学生体会“大胆想象”的好处，着力培养学生

的想象能力，为学生今后的习作能发展奠定基础。

学情分析要准确把握三年级习作的目标要求，定位在“写清楚”，不要

求“写具体”。在习作教学中，要让学生体会到，习作是为了

与人交流的，要清楚表达自己的意思，让别人能看明白。

单元目标知识技能：

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

1、学习本单元的生字词，读准六个多音字，积累本单

元的重