想别人没想到”教学设计与反思.pdfVIP

12*想别人没想到的

教学目标：

1.正确、流利有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。

3.培养独立阅读能力。

教学重点：3

教学难点：2

教学准备：小黑板

教学时间：1

教学过程：

一、揭题

读课题，看了课题，你想知道什么？今天请自己来读懂这篇课文。

二、学法、课文

想想读懂一篇文章的步骤？

1、借助、读通课文

2、读课文，了解课文内容

3、围绕问题读课文，理解课文。

4、感情朗读，谈体会

二、反馈

1、同桌互读

2、抽生读，检测读音

3、说：课文主要写了一件什么事？

12*Thinkaboutwhatothers

haven’tthoughtof

Teaching

objectives:

1.Readthetextcorrectly,fluentlyand

.2.Readthetextandunderstandthetruthco

emotiolly

ntainenthestory.

3.Developt。

readingskills

Teachingfocus:

3

Teaching

difficulties:2

Teachingpreparation:

smallblackboard

Teachingtime:1class

hour

Teaching

process:

一、揭题

Readthetopic,whatdoyouwanttoknowafterreadingthetopic?Today,studentsareinvitedtoread

thistextbythemselves.

2.RecallingFa-studyand

self-studytexts

Thinkaboutthestepstounderstandanarticle?

1.ReadthetextwiththehelpofPinyin2.

Readthetextandunderstandthecontent

ofthetext3.Readthetextaroundthe

questionsandunderstandthetext.4.

Emotionalreadingandtalkabout

experiences

2.Feedback

1.Readtoeachotheratthesametable2.

Readingroupstotestpronunciation3.Say:

Whatisthemainthingaboutthetext?

（从前，有位画师叫他的三个徒弟画很多的骆驼，大徒弟画了许多骆驼，

二徒弟画了许多骆驼的头，小徒弟只在山间画了

两头骆驼，却得到了师傅的赞扬的事。）

4、为什么小得到师傅的赞扬呢？

（因为他思维独特，想到了别人没想到的，有创新能力。所以受到赞扬。）

5、联系实际，谈谈你读了这篇课文，有何想法？

6、分角色表演。

三、小结

(Onceuponatime,apainteraskedhisthreeapprenticestodrawmanycamels.Theeldest

a