广西壮族自治区南宁市2026届高三10月毕业班摸底测试（南宁一模）历史试卷答案.pdfVIP

南宁市2026届高中毕业班摸底测试

历史参考答案

1.C【解析】本题以甘肃临洮寺洼遗址的马家窑文化聚落考古发现为背景，考查学生获取和解读历史

信息、分析历史问题的能力、历史解释的素养。材料中提到聚落外围有三重围壕，内部有密集的房

址、大量灰坑窖穴和专业化陶窑，这些现象表明该聚落具有较完善的定居生活和生产体系。灰坑窖

穴通常用于储存粮食或其他农产品，反映了农业生产的发展和剩余产品的出现，故选C项；A项贫

富差距扩大需要墓葬随葬品等证据支持，材料未涉及此类信息，故排除；B项手工业商品化需要贸易

交换的直接证据，如外来物品、货币等，材料仅提到陶窑专业化，但未表明产品用于交换，故排除；

D项与其他聚落交流频繁需要文化遗物或贸易往来的证据，材料中三重围壕可能体现防御需求，反而

暗示对外交流可能存在紧张关系，故排除。

2.B【解析】本题以汉代都国宗庙的废止过程考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和

历史解释的素养。材料提到汉元帝时期朝臣以“不应古礼”为由建议废除郡国宗庙，经朝议后逐步

推行，至汉成帝时最终仅保留京师宗庙，这一过程体现了汉中央政府通过礼制改革弱化郡国的政治

影响力，凸显涉及国家重大典礼和政治正统的京师宗庙的地位，体现了统一意识形态的政治意图，

故选B项；“与民休息”强调轻徭薄赋、恢复经济，与宗庙制度改革无直接关联，故排除A项；“汉

承秦制”体现制度延续性，而材料反映的是对旧制的改革而非继承，故排除C项；材料中“古礼”

仅是改革依据而非核心目的，最终目标是加强中央集权，且仅宗庙改革一事也无法反映涉及礼仪方

方面面的“礼仪体系”，故排除项D。

3.D【解析】本题以唐代元稹对白居易诗歌传播情况的描述为背景，考查学生获取和解读历史信息、

分析历史问题的能力和史料实证的素养。材料中“禁省、观寺邮候墙壁之上无不书”表明官方机构、

宗教场所和公共场所普遍题写白诗；“王公妾妇、牛童马走之口无不道”说明社会各阶层从贵族到

平民都在传诵；“缮写模勒(抄写刻印)，炫卖于市井”反映诗歌被大量复制并作为商品交易，甚至

可换取日用物品。这些现象共同体现了白居易文学作品在社会上的广泛传播和巨大影响力，故D项

正确。A项错误，活字印刷术要到宋代才发明；B项与材料无直接关联，材料中没有科举选官的信息；

市井交易和平民传诵虽反映市民文化现象，但材料核心是义学作品的跨阶层传播，涵盖王公、禁省

等上层领域，而非单纯市民阶层壮大的体现，故排除C项。

4.C【解析】本题以宋代州级城市管理制度为背景，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的

能力和历史解释的素养。材料提到宋代州级城市民政事务繁多，州县衙署难以应付，故设兵马司分

担治安管理和临时拘押等职权，形成与州县衙署共管厢区的制度。这一做法通过增设专门机构分担

职能，旨在优化资源配置、提高城市治理效率，故选C项；材料中没有政府重视文官、文化发展等

反映重文轻武理念的信息，故排除A项；共管模式实质是强化而非削弱管理，故排除B项；从隋唐

到两宋，随着商品经济的发展，城市坊市分区制度逐步瓦解，并非从“厢区”出现开始，故排除D

项。

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5.A【解析】本题以康熙时期海外贸易管理规定为背景，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问

题的能力和历史解释的素养。材料中清廷要求出海贸易者需经官府登记、取保结、领执照，并对违

规造船者施以惩处，表明政府通过立法手段加强对私人海外贸易的管控，而非完全禁止贸易，故选A

项；B项“细化闭关自守”与材料中“准其出入贸易”的内容相矛盾，历史上，自消灭台湾郑氏后，

康熙朝放宽了对私人海外贸易的限制；C项“十三行”特许经营体系形成于雍正时期，与题干时间不

符；D项倭寇问题主要在明中期至晚明，清代已非主要威胁，故排除。

6.B【解析】本题以19世纪中期上海墨海书馆的相关现象为背景，考查学生获取历史信息、分析历

史现象本质及历史解释的素养。材料中，英国人在上海创办墨海书馆刊印中外书籍，体现了西方文

化与技术向中国传播；而江苏巡抚的告诫，凸显了传统封建统治者在面对西方文化冲击时的矛盾态

度，这种态度折射出当时中国传统思想观念正面临西方文化的挑战，故选B项。材料未涉及中西文

化相互融合，故排除A项；材料仅提及官员与士绅的互动，未涉及社会阶层分化的相关信息(如不同