考点解析-鲁科版八年级物理下册-第六章力和运动章节练习试题(详解版).docxVIP

考点解析-鲁科版八年级物理下册-第六章力和运动章节练习试题(详解版).docx

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鲁科版八年级物理下册-第六章力和运动章节练习

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、小明观察如下漫画,总结了四个观点,其中正确的是()

A.甲图中,此刻人对箱子的推力小于箱子受到的重力

B.乙图中,此刻人对箱子的推力小于箱子受到的摩擦力

C.丙图中,此刻箱子受到的摩擦力突然消失

D.丙图中,箱子在同一水平面上慢慢停下来的过程中受到的摩擦力大小不变

2、自行车是节能环保的交通工具。关于小华骑自行车上学的情形,下列说法正确的是()

A.小华在骑行过程中,相对于路旁的树木是静止的

B.小华骑车左转弯时,其运动状态发生改变

C.自行车所受重力与自行车对地面的压力是一对平衡力

D.自行车所受重力与自行车对地面的压力是一对相互作用力

3、如下图所示,甲、乙两个弹簧测力计在同一水平面上并相互钩在一起,用水平拉力F1和F2分别拉开,F1=F2=3N,两弹簧测力计静止时,下列分析正确的是()

A.甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力

B.甲和乙受到的合力均为零,示数均为零

C.乙受力平衡,甲对乙的拉力是3N,乙的示数是6N

D.甲受力平衡,乙对甲的拉力是3N,甲的示数是3N

4、如图所示是探究阻力对物体运动的影响的实验,下列有关叙述正确的是()

①实验时小车可以从斜面上的任何位置开始下滑

②实验中运动的小车会停下来,说明物体的运动需要力来维持

③实验表明,小车受到的阻力越小,运动的距离越远

④根据以上实验现象进一步推理抽象概括可以得出牛顿第一定律

A.①③ B.③④ C.②③ D.①②

5、如图所示,我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨石。下列措施中,改变摩擦力大小的方法与此相同的是()

A.在衣服的拉链上涂些蜡

B.自行车转轴处装有滚珠轴承

C.用力压住橡皮,来回擦去写错的铅笔字

D.汽车在冰雪路面行驶,车轮上绕有铁链

6、在研究滑动摩擦力时,小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验,毛巾的表面比木板的表面更粗糙,当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3,则F1、F2、F3大小关系正确的是()

A.F1>F2>F3 B.F1<F2<F3 C.F1=F=F3 D.F1>F2=F3

7、下列说法正确的是()

A.人推桌子未动,是因为人的推力小于地面对桌子的摩擦力

B.踢出去的足球还能在水平地面上继续运动,是因为足球受惯性作用

C.运动员将杠铃举过头顶静止,运动员对杠铃的支持力和杠铃的重力是一对平衡力

D.跳水运动员起跳时,跳板向下弯,人对跳板的作用力大于跳板对人的作用力

8、班长在操场上骑自行车,下面有关力的分析正确的是()

A.车的重力和地面对车的支持力是一对相互作用力

B.车的重力和地面对车的支持力是一对平衡力

C.车对地面的压力和地面对车的支持力是一对相互作用力

D.车的重力和车对地面的压力是一对相互作用力

9、关于足球比赛中涉及到的物理知识。下列说法中正确的是()

A.足球鞋底凹凸不平,是为了增大鞋底与地面的压强

B.足球在空中飞行时,不受任何力的作用

C.用头顶足球时头感到痛,说明足球对头的力大于头对足球的力

D.守门员接住足球,说明力可以改变物体的运动状态

10、踢足球是初中学生喜爱的体育运动之一,下列说法中正确的是()

A.运动员踢足球时脚有疼痛的感觉,表明力的作用是相互的

B.足球最后停下来是因为物体的运动需要力来维持

C.足球离开运动员后还能在空中飞行,表明足球受到了惯性

D.运动员对足球的力先产生,足球对运动员的力后产生

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图所示,弹簧测力计的示数为N,拉力F2的大小为N。

2、如图所示,小明用20N的水平推力推静止在水平面上重为15N的小车,但没有推动,小车受到的摩擦力为N;若此时小车受到的所有外力都消失,小车将。

3、质量为50kg的箱子放在水平地面上,地面对箱子的支持力大小为N。小宇用40N的力水平推这个箱子,刚好能使其匀速运动,则地面对箱子的摩擦力大小为N()

4、小聪用300N的推力水平向右推动木箱做匀速直线

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