难点解析鲁科版八年级物理下册-第六章力和运动重点解析练习题(含答案详解).docxVIP

难点解析鲁科版八年级物理下册-第六章力和运动重点解析练习题(含答案详解).docx

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鲁科版八年级物理下册-第六章力和运动重点解析

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、在日常生活中,惯性现象既有利也有弊,下列实例中属于利用惯性有利一面的是()

A.赛车在转弯时应减速慢行

B.人踩到西瓜皮上会滑倒

C.用手拍掉衣服上的灰尘

D.坐在高速行驶的汽车内的乘客应系好安全带

2、如图所示,甲、乙两物体叠放在一起,处于静止状态,则下列说法正确的是()

A.甲对乙的压力与乙对甲的支持力是一对平衡力

B.乙对甲的支持力与甲的重力是一对相互作用力

C.地对乙的支持力与乙的重力是一对平衡力

D.乙对地的压力和地对乙的支持力是一对相互作用力

3、在研究滑动摩擦力时,小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验,毛巾的表面比木板的表面更粗糙,当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3,则F1、F2、F3大小关系正确的是()

A.F1>F2>F3 B.F1<F2<F3 C.F1=F=F3 D.F1>F2=F3

4、一同学学习摩擦力时,老师说:汽车是靠摩擦力前进的;这个同学喜欢动脑筋,他想知道汽车前后轮的摩擦力方向是怎样?在他请教老师时,老师说:让我们共同探究一下。他们共同做了一个实验,老师在比较光滑的桌面上放两辆能自由移动的小车,把一个小玩具车,在开动马达后,拿在手上,然后慢慢的往下放(如图1所示),当玩具车与下面两辆小车刚刚接触时,发现下面的小车运动情况如图2所示()

A.则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向后,后轮受到的摩擦力方向向前

B.则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向前,后轮受到的摩擦力方向向后

C.则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向前,后轮受到的摩擦力方向向前

D.则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向后,后轮受到的摩擦力方向向后

5、如图所示是小明玩手指顶杆游戏时的情境,杆没有倾倒是由于()

A.手指对杆没做功

B.杆所受重力与支持力是一对平衡力

C.指尖受杆挤压发生形变

D.杆与手指间力的作用是相互的

6、如图所示是炮弹的运行轨迹,当其运动到最高点时,则()

A.炮弹的速度为零

B.炮弹受力平衡

C.若所有外力突然消失,它将竖直向下运动

D.若所有外力突然消失,它将向左做匀速直线运动

7、如图所示,带负电的小球乙固定于水平绝缘支架上,另一带负电的小球甲从乙正上方A点由静止释放(图中虚线表示两球球心的连线)。已知:电荷间的相互作用力随它们之间距离的减小而增大。若甲运动至B点时,所受重力恰好等于乙对它的排斥力。不计空气阻力,下列对小球甲下落过程的分析不正确的是()

A.到达B点前增加的动能小于减小的重力势能

B.到达B点后它能保持平衡状态

C.从A点到B点,重力做的功比排斥力做的功多

D.从A到B的过程中,它始终受到非平衡力作用

8、如图所示,木块在水平拉力F的作用下,在足够长的水平桌面上做匀速直线运动,下列说法正确的是()

A.木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力

B.木块受到的拉力和木块对桌面的摩擦力是一对平衡力

C.拉力F大于木块受到的摩擦力

D.撤去拉力F后,木块继续运动过程中受到的摩擦力大小不变

9、下列实例中,物体的运动状态保持不变的是()

A.旋转的木马 B.减速进站的火车

C.加速升空的火能 D.教室里墙上静止的黑板

10、狮子是大型猫科动物。雌狮的质量达100kg以上,是主要的狩猎者。雌狮捕食对象范围很广,更愿意猎食体型中等的有蹄类动物,如羚羊(40~50kg)。以下是一个猎食片段:雌狮从静止开始加速追赶羚羊,快追上时,羚羊利用急转弯逃脱雌狮的捕食。关于此过程。下列说法正确的是()

A.急转弯时,只有雌狮有慣性

B.急转弯时,只有羚羊有惯性

C.急转弯时,羚羊、雌狮都有惯性

D.羚羊、雌狮在静止时都没有惯性

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、用手边的文具可以做很多物理小实验.

(1)如图甲所示,手指压铅笔尖时,手指凹陷,是因为力能使物体发生;同时,手指也疼,这说明力的作用是;

(2)如图乙所示,先用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书;然后在书下垫几支圆铅笔,再匀速拉动。对比两次实验

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