五年级上册语文课件-11.窃读记 作业（A组）_长春版 (共8张PPT).pptVIP

我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮(diǎndiān)起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋(yèyē)下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天的位置(zhǐzhì)了。;1．给选文中加点字选择正确的读音，用“√”标出来。

2.下列句子是心理描写的一项是()(填写序号)【方法】

A．我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝。

B．我踏进书店门，暗喜没人注意。

C．脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”;3．选文选自《窃读记》，作者是__________。“窃”在文中的意思是__________。

4．选文主要运用____________描写，体现了作者对读书的_____________之情。;5．作者小时候为什么要“窃读”呢？你有过这种“窃读”的经历吗？说一说你的感受。

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__________________________________________________;本课中作者运用细腻的心理描写尤其是自语式独白，生动地描绘出“窃读”时复杂的滋味。你也试着运用这种方法来写一写被老师要求回答一道难题时的心理感受吧。(100字左右);思路分析：

1.要从第一人称的角度出发，直接表露自己的内心活动。

2.可以先抒发自己或紧张或难堪的心情，接着写造成这种结果的原因，最后写自己后期的设想和期盼。;优秀示例：

我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球、不看电视、不打游戏了。唉！都怪我自己，老想着玩儿，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，只要你能让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲！