【03-暑假培优练】专题06 读后续写 (暑假入门练) (教师版)-2025年新高二英语暑假衔接讲练 (译林版)(1).docxVIP

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专题06读后续写(暑假提升练)

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考点聚焦：核心考点+高考考点，有的放矢

重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺

难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升

复习提升：真题感知+提升专练，全面突破

核心考点聚焦

读后续写要求考生在读懂原文的基础上,在规定时间内展开合理的想象,并运用所学的英语知识完成一篇150词左右的续写。续写部分分为两段,每段开头语已经给出。语言材料一般以350词以内的记叙文和夹叙夹议文为主。考生要在此文的后面续写150词左右的文字,与前文构成一个完整的故事。一般来说,记叙文浅显易懂,故事情节大多曲折跌宕,故事线索的逻辑性也较强。要求考生续写的部分多是故事发展的高潮或结局。考生要抓住故事的叙事线索,依据原文的写作思路续写文章,并适当发散。

读后续写要求读写并重,需要考生对给定材料精确理解,这样所续写部分才不至于偏离主题,就这方面而言,读后续写类似于阅读理解题中对文章后续发展的推断,如:Whatwouldhappennext?

续写部分的思路和内容并不一定是唯一的,考生可根据自己对所给材料的理解,对文章的结尾做出不同的诠释。

评分原则

1.本题总分为25分,按七个档次进行评分。

2.评分时,应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑,具体为:

(1)续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。

(2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。

(3)上下文的衔接和全文的连贯性。

3.评分时,应先根据作答的整体情况确定其所属的档次,然后以该档次的要求来综合衡量,确定或调整档次,最后给分。

4.评分时还应注意:

(1)词数少于120的,酌情扣分;

(2)书写较差以致影响交际的,酌情扣分;

(3)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面,评分时应视其对交际的影响程度予以考虑,英、美拼写及词汇用法均可接受。

评分标准

各档次的给分范围和要求如下(新高考卷:七档):

第七档(22-25分)

——创造了丰富、合理的内容,富有逻辑性,续写完整,与原文情境融洽度高;

——使用了多样且恰当的词汇和语法结构,表达流畅,语言错误很少,且完全不影响理解;

——自然有效地使用了段落间、句间衔接手段,全文结构清晰,前后呼应,意义连贯。

第六档(18-21分)

——创造了比较丰富、合理的内容,比较有逻辑性,续写比较完整,与原文情境融洽度较高;

——使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构,表达比较流畅,有个别错误,但不影响理解;

——比较有效地使用了语句间衔接手段,全文结构比较清晰,意义比较连贯。

第五档(15-17分)

——创造了基本合理的内容,有一定的逻辑性,续写基本完整,与原文情境相关;

——使用了比较恰当的词汇和语法结构,表达方式不够多样性,表达有些许错误,但基本不影响理解;

——使用了语句间衔接手段,全文结构比较清晰,意义比较连贯。

第四档(11-14分)

——创造了基本完整的故事内容,但有的情节不够合理或逻辑性不强,与原文情境基本相关;

——使用了简单的词汇和语法结构,有部分语言错误和不恰当之处,个别部分影响理解;

——尚有语句衔接的意识,全文结构基本清晰,意义基本连贯。

第三档(6-10分)

——内容和逻辑上有一些重大问题,续写不够完整,与原文有一定程度脱节;

——所用的词汇有限,语法结构单调,错误较多且比较低级,影响理解;

——未能有效地使用语句间衔接手段,全文结构不够清晰,意义欠连贯。

第二档(1-5分)第一档(0分)

一把握文体特征

1.厘清已知信息

精读文章，关注细节和脉络。阅读是读后续写的起点，起点的高低直接影响着续写能达到的高度，因此考生要通过阅读梳理文中主要人物之间的关系、主要人物的性格特点、故事发展线索，以便把握故事的走向，构建情节。厘清主要信息不仅可以帮助考生理解故事情节，推断故事发展方向，同时对续写时的人物描写有指导作用。

2.研判续写方向

(1)定文章基调

在读完文章后，考生要根据各段落的主旨，明确文章的整体构架和中心思想。此外，考生需要通过文中的细节描述来确定续写内容的基调，如分析描写人物的形容词和人物发出的动作、文中的对话、所给的两个续写段首句来确定续写的基调，寻找续写的切入口，从而展开合理的情节想象。

(2)定文章走向

所给续写段落开头语对故事发展有提示、衔接、引导和限制作用。续写时，考生要站在作者的角度，继承原文写作思路，需要注意续写内容应积极向上，设计的结局应是正向的，如意外事件类的续写结局应是事情得以解决。此外，续写第二段的开头往往暗示着第一段的故事走