初一分班数学试题精选名校.docVIP

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初一分班数学试题精选名校

一、选择题

1.6:50钟面上时针与分针的夹角为()。

A.95 B.100 C.120

答案:A

解析:A

【分析】

钟面上12个数字把钟面平均分成12份,每份所对应的圆心角是360°÷12=30°,即每两个相邻数字间的夹角是30°,时针60分钟走30°就是1分钟走30°÷60=0.5°。6:50,钟面上的分针指着数字10,数字7到10的角度是(10-7)×30°=90°,时针在6和7之间,距7还有0.5°×10=5°,则夹角一共是90°+5°=95°。

【详解】

据分析可知:6:50,钟面上时针与分针的夹角为95°。

故选:A。

【点睛】

此题主要考查了对钟表的认识及利用钟面中每一大格所对应的圆心角是30°的性质解决分针时针角度的问题。

2.如果一个三角形的三个内角比是3∶1∶2,按角分,这个三角形是()。

A.等腰三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.锐角三角形

答案:B

解析:B

【分析】

三角形的内角和是180°,已知三角形的三个内角度数之比,按比例分配,求出最大的一个内角度数即可。

【详解】

180°×=90°,最大的一个内角是90°,并且另外两个角度数不同,所以是一个直角三角形。

故选择:B

【点睛】

此题考查了按比例分配以及三角形的分类,注意三角形内角和180°的隐含条件。

3.如图,从甲地到乙地有a,b两条路可走,这两条路的长度相比,结果是()。

A.路线a长 B.路线b长 C.同样长

答案:C

解析:C

【分析】

观察图形a路线是一个大的半圆,b路线是两个相等的小半圆,其中大半圆的半径是小半圆的直径。以此假设小半圆的半径为1,那个大半圆的半径为2,然后分别算出路程即可。

【详解】

a路线:

2×3.14×2×

=6.28×1

=6.28

b路线:

2×3.14×1××2

=6.28×1

=6.28

所以两条路相同,故选答案:C。

【点睛】

本题关键在于对圆或半圆的周长的计算方法,半圆的周长是整圆的一半。

4.桌子上放着几叠碗,从上面,前面、右面观察分别得到下面的三幅图形,那么这张桌子上一共放着()个碗。

A.8 B.9 C.10 D.11

答案:C

解析:C

【分析】

根据从上面看的图形可知,桌子上放着3叠碗。结合从前面和右面看到的图形,可知这3叠碗分别有2个、4个、4个。据此利用加法,求出桌子上一共有几个碗即可。

【详解】

2+4+4=10(个),所以,这张桌子上一共放着10个碗。

故答案为:C

【点睛】

本题考查了观察物体,有一定空间观念是解题的关键。

5.甲、乙、两三个仓库各存粮若干吨,已知甲仓库存的粮是乙仓库的,乙仓库存的粮比丙仓库多,丙仓库比甲仓库多存粮40吨,下列说法中错误的是()。

A.丙仓库存的粮是乙仓库的 B.甲仓库存的粮是丙仓库的

C.甲、乙、丙三个仓库存粮之比是10∶15∶12 D.甲仓库存粮240吨

答案:D

解析:D

【分析】

根据乙仓库存的粮比丙仓库多可知,乙仓库与丙仓库的存粮比是5∶4,则丙仓库存的粮是乙仓库的;

根据甲仓库存的粮是乙仓库的可知,甲仓库与乙仓库的存粮比是2∶3;根据乙仓库存的粮比丙仓库多可知,乙仓库与丙仓库的存粮比是5∶4,则甲、乙、丙三个仓库存粮之比是10∶15∶12,甲仓库存的粮是丙仓库的10÷12=;

根据题意可知,丙仓库比甲仓库多存粮40吨,正好占12-10=2份;则每份是40÷2=20吨,再乘甲仓库对应的份数即可,20×10=200吨。

【详解】

A.丙仓库存的粮是乙仓库的,原题说法正确;

B.甲仓库存的粮是丙仓库的,原题说法正确;

C.甲、乙、丙三个仓库存粮之比是10∶15∶12,原题说法正确;

D.甲仓库存粮200吨,原题说法错误;

故答案为:D。

【点睛】

本题综合性较强,掌握基础知识是解答本题的关键。

6.一个圆柱与圆锥,体积和底面积都相等。圆柱与圆锥高的比是()。

A.1∶1 B.1∶3 C.3∶1 D.不能确定

答案:B

解析:B

【分析】

圆柱的体积=底面积×高,圆锥的体积=×底面积×高,由此可以推理得出,圆柱与圆锥高的比。

【详解】

令圆柱的高为h1,圆锥的高为h2,圆柱和圆锥的底面积为S,

Sh1=Sh2

h1=h2

h1∶h2=1∶3

故答案为:B

【点睛】

考查了比的意义,解题的关键是掌握圆柱和圆锥的体积公式。

7.小亮13岁,身高170厘米,体重84千克。根据下边的体重分类标准,他的体重符合()。

少年儿童(7~16岁)体重(千克)分类标准

标准体重=(身高-100)×0.9轻度肥胖:超过标准体重

中度肥胖:超过标准体重重度肥胖;超过标准体重以上

A.轻度肥胖 B.中度肥胖 C.

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