高二历史段考一试题.docVIP

高二年级10月学习质量检测

历史试题2021.10

说明：1．本试题分第一卷和第二卷两局部，第一卷为选择题，请将正确答案涂在答题卡上；第二卷为非选择题。请考生使用黑色签字笔认真书写在答题纸的指定区域，并标准答题的格式与序号！

2．总分值100分，考试时间90分钟。

第一卷选择题

一、单项选择题〔40个小题，每题1.5分，共60分。〕

1．商汤灭夏时发表了“汤誓〞，数落夏桀罪行，将推翻前朝视为天命所在。周兴兵灭商时也屡次发誓，并特别强调商王罪在失“德〞，推翻商纣是“共行天罚〞。这表达了周人〔〕

A．重建道德，再造秩序的决心B．敬德保民，以德配天的观念

C．崇拜神灵，敬畏上天的意识D．大道之行，天下为公的理想

2．周代宗法分封制，打破了远古以来方国之间政治相互独立的格局，以周王室为中心，联结许多有亲缘关系的诸侯国，形成在统一幅员之内的强大统治机体。据此可知，周代分封〔〕

A．进一步拓展了国家疆域B．有助于亲缘关系的形成

C．建立起国家政治新秩序D．产生了中央集权新体制

3．周朝封建鲁、卫时，命二国对待殷遗民要“皆启以商政，疆以周索〞。但封建晋国时，却命晋对待与戎族杂处的夏遗民要“启以夏政，疆以戎索〞。这说明周初治理〔〕

A．皆采用旧制B．采用周制为主，旧制为辅

C．重晋轻鲁卫D．强调因事而异，宽厚包容

4．“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌：移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。〞这一思想产生的制度渊源是〔〕

A．宗法制B．禅让制C．郡县制D．察举制

5．我国古代的一种“角力〞，它起源于周代的“讲武〞习俗。?礼记·月令?中记载：“孟冬之月，天子乃命将帅讲武，习射御、角力。〞到了战国时期，“角力〞由单纯的搏击技巧训练变为宣扬武威、展示军事实力的“讲武之礼〞，各国通过演武场面的宏大，两国选手比赛的胜负来到达耀武扬威的目的。这种变化反映了战国时期〔〕

周王注重军事训练，出兵讨伐诸侯B．以车战为主，身体对抗性强

C．兼并战争频繁，人们推崇强悍武力D．法家思想已在各国推广实行

6．商鞅改革的政治路线图是“尊君〞和“平民〞。“尊君〞，是以君主为至高无上的权威，构建一个不容挑战的政治秩序。“平民〞，就是推行平民化的社会结构，王权之外的一切政治权力、经济利益、社会荣誉，对所有的民众开放。以下措施属于后者的是〔〕

A．相地而衰征B．燃烧诗书C．统一度量衡D．按军功授爵

7．据史书记载，角抵〔摔跤〕“盖杂技乐也，巴俞〔渝〕戏、鱼龙蔓延〔百戏节目〕之属也〞。秦二世曾在宫中欣赏。汉武帝在长安举行了两次大规模的角抵表演，长安百姓“三百里内皆观〞，他也曾用角抵表演欢送来长安的西域人。据此可知，当时角抵〔〕

A．促进了川剧艺术的开展B．拥有广泛的社会影响

C．推动了丝路文化的交流D．源于民间的劳作技能

8．?史记·萧相国世家?中写道：“沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之。何〔萧何〕独先入收秦丞相御史律令、图书藏之。〞由此推知，萧何此举旨在〔〕

A．促成儒家思想成为汉朝正统思想B．为汉朝制度建设提供借鉴

C．引导统治阶级重视文化典籍先河D．实现对地方政府有效控制

9．汉武帝之后，地方治理一改严酷之政，相继出现如西汉宣帝时期的颍川太守黄霸“力行教化而后诛罚〞，西汉元帝时期的南阳太守召信臣“视民如子〞；东汉山阳太守秦彭“不任刑罚，崇好儒雅，教明庠序〞等做法，治理成效显著。据此推知〔〕

A．两汉时期中央集权制持续强化B．地方治理深受儒家思想的影响

C．善治地方是汉代重要选官条件D．专制集权的理论根底得以确立

10．汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石〔郡太守〕乎！〞后来的帝王反复重申上述观念。这主要表达了()

A．地方吏治是国家安定的重要因素B．中央集权与地方分权之间的矛盾

C．汉代地方行政制度为后代所沿用D．历代帝王将汉宣帝作为治国典范

11．一般来说，汉代监察官只拥有监察权而没有处置权。对监察对象的处分要报请所属长官，或与司法部门协调处理。各级官吏对监察官的行为也有监督作用，可以随时上书弹劾监察官。这说明汉代〔〕

A．监察体制完备具有独立性B．形成了对地方有效管理

C．建立了对监察的反向机制D．监察体系具有多层次性

12．公元220年，曹丕采纳吏部尚书陈群的建议，在地方设立中正官代替乡里评议考察人才。中正由当地出身的朝官中“德充才盛〞