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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
2025年学校心理健康教育工作总结
一、工作背景
随着社会的不断发展，学生们面临越来越多的心理健康问题。作
为学校教育工作者，我们深知心理健康对学生的重要性，因此在2025
年，我们积极开展了一系列的心理健康教育工作，以提高学生的心理
素养和应对能力，保障他们的健康成长。
二、工作内容
1.开展心理健康教育课程
我们每周组织一次心理健康教育课程，内容包括情绪管理、压力
管理、人际关系、自我认知等方面。通过讲授理论知识和案例分析，
引导学生认识自己的情绪和需求，并提供相应的应对策略。课程深受
学生欢迎，他们反映在课后更能够主动与他人沟通，情绪也更加稳
定。
2.开展心理咨询和辅导服务
为了满足学生的个体化需求，我们设立了心理咨询和辅导中心。
学生可以自愿申请咨询，或者由老师和家长推荐。心理咨询师会与学
生进行面对面的交流，了解他们的问题和困惑，并给予适当的指导和
支持。寻求心理咨询的学生逐渐增多，他们逐渐学会倾诉和寻求帮
助，获得积极的变化。
3.组织心理健康活动
我们每学期举办一次心理健康周，其中包括宣传展览、心理健康
讲座、青少年心理影片展播等。活动吸引了众多学生的关注，他们积
极参与并对心理健康有了更深入的了解。同时，我们还组织了一些小
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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
型的心理健康活动，如亲子心理沙龙、心理游戏等，增强家长与学生
之间的沟通和互动。
4.建立心理健康档案
为了全面了解学生的心理健康状况，我们对每个学生建立了心理
健康档案。通过定期的心理测评和观察，我们及时发现学生的心理问
题，并采取相应的干预措施。同时，我们还建立了学生心理健康档案
管理系统，方便老师和学生了解个人的心理健康状况。
三、取得的成效
通过2024年的心理健康教育工作，学校取得了一定的成效。
1.学生的心理素养提高
经过我们的努力，绝大多数学生的心理素养得到了提高。学生们
学会了自我认知和情绪管理，他们更加成熟和理性，能够更好地处理
学习和生活中的压力。
2.学生的心理问题得到及时干预
通过心理咨询和辅导服务，我们及时发现并解决了一些学生的心
理问题。一些学生的焦虑、自卑等情绪状况得到了明显改善，他们重
新找回了自信和快乐。
3.增强师生家长的心理健康意识
2024年，我们加大了对教师和家长的心理健康教育力度。通过专
题讲座和授课，教师和家长增强了对心理健康的认识，学会了关注和
引导学生的内心世界。
四、存在的问题
在2024年的心理健康教育工作中，我们也存在一些问题和不足之
处。
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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
1.心理健康教育课程的时间不足
虽然我们每周都安排了一次心理健康教育课程，但时间仍然不够
充分。由于其他学科的课程安排，很多学生只能获得有限的心理健康
教育内容。
2.心理咨询和辅导服务的人手不足
随着学生对心理
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