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第4章认识化学反应
跨学科实践活动3调查家用燃料的变迁与合理使用
板块导航
01/学习目标明确内容要求,落实学习任务
02/思维导图构建知识体系,加强学习记忆
03/知识导学梳理教材内容,掌握基础知识
04/效果检测课堂自我检测,发现知识盲点
05/问题探究探究重点难点,突破学习任务
06/分层训练课后训练巩固,提升能力素养
1.运用调查研究的方法收集资料,了解家用燃料的变迁;
2.基于家用需求,从燃烧效率、储存、环境保护、成本等角度理解家用燃料的变迁;
3.结合燃料的性质与燃烧的条件,理解改变燃料加工方式、改进燃烧装置等对燃料合理使用的意义,对家用燃料的选择与合理使用提出改进建议。
活动任务一调查家用燃料的变迁
社会生产、家庭生活都要消耗能量。燃料是最重要的能量载体,是人类获得能量的重要来源。燃料的更新换代,是人类社会不断进步的重要标志之一……
燃料
主要成分
获取方式
储存方式
爆炸极限
热值(MJ/kg)
价格(元/吨)
柴草
C、H、O
收集秸秆、砍柴等
堆积存放
/
12
/
煤
C、H、O、N、S
购买煤球、蜂窝煤
堆积存放
/
29
700~800
液化石油气
C3H8
购买液化石油气罐
液化石油气罐
1.5%~9.5%
36
3999
天然气
CH4
管道天然气
/
5%~15%
45~50
3924
【问题讨论】
1.你认为有哪些原因导致了家用燃料的变迁,这说明了什么?
燃料的变迁反映了在选择家用燃料时,不仅考虑到经济因素,还更加注重环保、安全和便利性等方面的因素,追求更加全面的燃料选择。
2.你觉得未来燃料发展的趋势应该是什么?
未来燃料的发展趋势是向使用方便和安全、燃烧热值高、清洁无污染、可再生的方向转型。
3.你认为乙醇作为燃料的优势和不足分别是什么?
优势:(1)清洁环保,燃烧的产物是水和二氧化碳,无污染性气体;
(2)可再生资源,生产原料来源广泛;
(3)乙醇可以提高汽油的辛烷值,改善尾气质量,减少污染。
不足:(1)热值相对较低,储存运输不便;
(2)对材料有腐蚀性,技术存在局限;
(3)原料成本高。
活动任务二如何让燃料燃烧得更充分
燃料类型
使燃料充分燃烧的措施
原理
柴草
将柴草架空、将大块的柴劈碎
增大与氧气的接触面积
煤
将煤做成蜂窝状、使用鼓风机或用扇子扇
增大与氧气的接触面积、提供充足的氧气
液化石油气
调小进气口或调大进风(空气)口
提供充足的氧气
天然气
调节燃气灶的风门
调节进入氧气的量
酒精
通风良好
提供充足的氧气
【问题讨论】
1.汽车气缸中是将汽油或柴油等喷成雾状进行燃烧,解释其原因。
增大燃料与氧气的接触面积,使燃料能够在有限空间内完全燃烧,释放足够的能量。
2.查阅资料说明为什么柴油车排出的尾气往往含有黑烟。
柴油车尾气中含有黑烟,主要是由于柴油燃烧不充分导致的。
+
1.(2024·广东清远·一模)调查家用燃料变迁。顺序为柴草→煤→液化石油气→天然气,不属于化石燃料的是
A.柴草 B.煤 C.石油 D.天然气
2.对煤和石油的综合利用,开创了辉煌的化学工业。下列说法不正确的是
A.加大燃气进气 B.汽油喷成雾状
C.???架空木柴 D.煤块变煤粉
3.如图表示我市家用燃料使用的发展历程(括号内表示主要成分),下列说法错误的是
蜂窝煤(碳)→液化石油气(丙烷:C3H8)→管道煤气(CO、H2、CH4)→天然气(CH4)
A.管道煤气有毒
B.家用燃料燃烧时均放出热量
C.液化石油气是石油化工的一种产品
D.使煤分解制成管道煤气的变化是物理变化
4.我国家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化,其目的是
A.增大可燃物的热值 B.增大可燃物与空气的接触面积
C.提高可燃物的着火点 D.提高空气中氧气的含量
5.家用燃料使用的发展历程(括号内表示燃料主要成分)如图所示。
??
下列有关说法错误的是()
A.燃料燃烧时均放出热量 B.管道煤气有毒
C.煤、石油、天然气都属于化石燃料 D.丁烷属于混合物
6.(2024·河南洛阳·一模)了解燃烧知识可以让我们的生活更美好。下列说法不正确的是
A.图1中蜡烛火焰很快熄灭,因为铜丝隔绝了氧气
B.图2中煤块制成蜂窝煤,目的是增大煤与空气的接触面积,使燃烧更充分
C.图3中燃气出现黄色火焰时,调大进风口是为了通入足够的空气
D.图4中围炉煮茶,燃烧木炭时保持良好通风是为了防止中毒
7.(23-24九年级上·广西北海·期末)下列关于燃烧与灭火的说法错误的是
A.图书档案着火,应用二氧化碳灭火器灭火
B.煤炉生火时,利用木材引燃煤炭,是为了降低煤炭的着火点
C.煤球制成蜂窝煤,是为了增大煤与氧气的接触面积
D.森林失火时,可将大火蔓延路线前一片树木砍掉,形成隔离
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