难点解析-鲁科版八年级物理下册-机械能及其转化章节训练试题(含详解).docxVIP

难点解析-鲁科版八年级物理下册-机械能及其转化章节训练试题(含详解).docx

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鲁科版八年级物理下册-机械能及其转化章节训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、如图,在“探究动能的大小与什么因素有关”实验中,下列说法正确的是()

A.斜面和水平面必须是光滑的

B.小球静止在斜面上时没有能量

C.木块被撞击后滑行得越远,说明小球的动能越大

D.同一小球从不同高度滑下推动木块滑行的距离不同,说明动能与高度有关

2、2019年6月,中国女排在开局落后的情况下,上演了大逆转,击败意大利队获得世界女排联赛香港站冠军。如图所示是两队比赛时的情景,下列说法正确的是()

A.发球后,球在运动过程中,手对排球做了功

B.发球后,球向上运动时动能增大

C.球在空中运动时,重力对它做了功

D.球在空中运动时,机械能总量保持不变

3、如图所示,花样滑冰运动员做这个优美的动作,下列说法中正确的是()

A.运动员加速滑动的过程,动能不变

B.运动员微屈膝,是通过降低高度来减小重力的

C.运动员快速滑动过程中,若一切外力突然消失,她将保持匀速直线运动

D.运动员穿上冰刀,因减小了与雪地的接触面积,所以减小了摩擦力

4、针对如图所示的情景,下列说法正确的是()

A.甲:从公园的滑梯上滑下时,小孩的动能全部转化为势能

B.乙:对拉力器的作用力能使弹簧伸长,说明力能使物体发生形变

C.丙:往纸条上吹气,发现纸条会上升,是因为纸条受到的重力减小了

D.丁:在水平面上匀速推动箱子时,箱子受到的水平推力大于摩擦力

5、2014年12月7日“长征四号乙”运载火箭在太原卫星发射中心执行中巴地球资源卫星04星的发射任务,关于卫星加速上升的过程中,下列说法正确的是()

A.动能变小,势能变大,机械能保持不变

B.动能变大,势能变小,机械能保持不变

C.动能变小,势能变大,机械能变大,内能转化为机械能

D.动能变大,势能变大,机械能变大,内能转化为机械能

6、撑竿跳高是一项对压竿和起跳技术要求很高的体育运动。如图所示是运动员在一次比赛中的情景,从竿处于最大弹性形变到运动员松开竿的过程中(不考虑空气阻力)()

A.竿的弹性势能增大,运动员的机械能减小

B.竿的弹性势能增大,运动员的机械能增大

C.竿的弹性势能减小,运动员的机械能减小

D.竿的弹性势能减小,运动员的机械能增大

7、起重机沿竖直方向匀速吊起重为G的物体,在这一过程中,物体的()

A.动能增加,重力势能减小,机械能不变

B.动能不变,重力势能增加,机械能增加

C.动能减小,重力势能增加,机械能不变

D.动能减小,重力势能不变,机械能减小

8、将皮球从离地某一高度O点处水平抛出,球落地后又弹起,它的部分运动轨迹如图所示,下列说法正确的是

A.皮球经过同高度的A、B两点时动能相等

B.皮球第一次反弹后到达最高点P点时速度为零

C.皮球在D点时的机械能小于在C点时的机械能

D.若将皮球表面涂黑,则会在地面M、N两点留下两个大小相等的黑色圆斑

9、小于同学利用如图1所示的实验器材进行实验探究,下列描述正确的是()

A.砝码撞击桌子的过程中对桌子没有做功

B.砝码撞击桌子的瞬间,具有最大的重力势能

C.该探究实验中用到了转换法

D.砝码下落过程中速度越来越快

10、2021年4月,中国女足通过奋勇拼搏,晋级奥运会。如图是足球落地后又弹起的示意图分析可知,足球()

A.在B点时受力平衡

B.在A,D两点动能可能相等

C.在C点时,若所受力全部消失,其运动状态将不断改变

D.在运动过程中,只存在动能和势能的相互转化

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、2021年5月15日,“天问一号”着陆巡视器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区,我国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。“天问一号”运载火箭点火发射,离开地面升空的过程中,动能,重力势能,机械能(选填“变小”、“不变”或“变大”)。

2、捻动滚摆的轴使它升高后释放,可以观察到滚摆沿着悬线向下运动,此过程中,它的能减小,能增加。滚摆到最低点后又上升,每次上升的高度逐渐减小,这说明滚摆具有的机械能(填“减小”、“增大”或“不变”)。

3、

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