广东省深圳市康桥书院2024届高三六校第一次联考生物试卷含解析.docVIP

广东省深圳市康桥书院2024届高三六校第一次联考生物试卷

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下图为自然环境中一昼夜测得某植物的CO2的吸收速率曲线图，关于该图的相关叙述错误的是（）

A．a点产生的原因是夜温降低，细胞呼吸减弱，CO2释放减少

B．开始进行光合作用的点是：b，结束光合作用的点是：m

C．光合速率与呼吸速率相等的点是：c、h，有机物积累量最大的点：m

D．de段下降的原因是气孔关闭，CO2吸收减少，fh段下降的原因是光照减弱

2．肺炎双球菌有许多类型，其中有荚膜的S型菌有毒性，能引起人患肺炎或使小鼠患败血症而死亡；无荚膜的R型菌无毒性。下图为研究人员所做的细菌转化实验示意图，下列相关说法正确的是（）

A．C组为对照组，实验结果为小鼠死亡

B．能导致小鼠患败血症死亡的有A、B、D三组

C．E组实验表明，加入S型菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的R型菌

D．D组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将有毒性性状遗传给后代

3．某实验小组研究了不同金属离子对β-葡聚糖酶活性的影响（其他条件相同且适宜），下表为添加一定量化合物后，β-葡聚糖酶活性的变化情况。下列相关分析正确的是（）

项目

酶活性

项目

酶活性

处理前

1000

ZnSO4?7H2O

1084

NaCl

1005

MnCl?4H2O

1435

KI

1001

KH2PO4

1036

CuCl2?2H2O

902

CaCl2

1069

MgCl2?6H2O

1048

FeCl3

1160

注：忽略Cl-对酶活性的影响

A．实验中Na+、Cu2+、Mn2+、Fe3+均对β-葡聚糖酶具有显著激活作用

B．Cu2+可能通过改变该酶空问结构抑制其降低化学反应活化能的能力

C．若分别增加Mg2+和Ca2+的浓度，则它们对酶的激活作用也将会增强

D．KI和KH2PO4中酶活性不同是因I-抑制了K+对酶活性的促进作用

4．研究人员在家蚕中发现一种新的体态类型——短体蚕，用这种家蚕与正常体形家蚕进行杂交实验，结果如下表所示。下列叙述正确的是

杂交组合

F1

短体蚕

正常蚕

实验一：短体蚕×正常蚕

788

810

实验二:短体蚕×短体蚕

1530

790

A．可以通过连续自交多代的方式获得纯种短体蚕

B．短体蚕自交后代出现正常蚕是基因突变的结果

C．实验一中F1个体随机交配，F2中短体蚕：正常蚕=2：3

D．实验二中F1个体随机交配，F2中正常蚕占4/9

5．下图为以葡萄糖为底物的需氧呼吸的过程图，下列叙述正确的是（）

A．在缺氧情况下，阶段C受抑制，阶段A、B不受抑制

B．在阶段A，葡萄糖中的大部分能量以热能形式散失

C．线粒体内膜上有催化柠檬酸循环与电子传递链的酶

D．从丙酮酸（C-C-C）到C-C的过程中有ATP生成

6．某研究小组以健康的橄榄幼苗为实验材料，移栽前用外源生长素吲哚丁酸（IBA）对橄榄幼苗根系进行浸泡处理，所使用的生长素浸泡液浓度分别为100mol/L、300mol/L、500mol/L，每组处理时间分别为1h、3h、5h、CK组培养液未加生长素，栽培45d后取样测定橄榄幼苗地上部和地下部生长量，实验结果如图所示，下列叙述错误的是（）

A．实验的自变量有生长素溶液的浓度及处理时间

B．CK组没有用生长素处理，幼苗因缺乏生长素不生长

C．实验结果表明幼苗地上部与根系对生长素反应不同

D．根据上述指标无法确定橄榄幼苗移栽的最佳处理方法

7．新“肥胖因子”——GPNMB蛋白是一种由肝细胞产生的蛋白，能被Adam蛋白酶剪切后以出芽的形式释放到细胞外。肝脏分泌的GPNMB蛋白能促进小鼠脂肪组织的脂质合成基因的表达，抑制机体产热，最终引起肥胖及胰岛素抵抗。下列叙述错误的是（）

A．GPNMB蛋白是由内质网和高尔基体参与加工和运输形成的，并以胞吐的方式分泌

B．运用抗体中和GPNMB蛋白会抑制脂肪细胞中特有的脂质合成基因的表达

C．用技术手段减少肝脏GPNMB蛋白基因的表达，可能会减轻肥胖并改善胰岛素抵抗的状况

D．推测GPNMB蛋白大量表达会诱导肥胖，增加脂肪组织重量

8．（10分）下列与微生物有关的实验描述，正确的是

A．“探究酵母菌呼吸方式”实验中，探究无氧呼吸的装置需要