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诚信主题班会记录

诚信主题班会记录

,就要从生活中每件点点滴滴的小做起。今天,我们重温我们优秀的道德文化传统,并在这丰富的道德资源中,汲取到中华民族腾飞的持久动力。希望同学们能牢记这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信,为将来的人生道路打下坚实的基础。

篇三：

诚实守信班会记录网络109班“关于诚实守信”主题班会201X年9月23日地点：

主楼318主持人：

班主任参加人:网络091班全体同学

一、指导思想诚实守信是中华民族的优良传统，是做人之本，立德之源。讲究诚信，回归诚信，是对优良传统的继承和发扬，时代呼唤诚信，社会需要诚信，大学校园应该倡导诚信。为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想教育的意见》的文件精神，结合我班实际，我们拟定开展一次诚实守信主题班会。

二、目的要求、宗旨原则我们以“贴近生活，贴近实际，贴近同学”为宗旨，针对同学们诚信意识淡薄、考试作弊、说谎、毕业生随意毁约和学生贷款拒绝履还等问题开展活动。争取在本院形成一种“人人谈诚信，处处讲诚信”的氛围。

三、班会内容

（1）班主人宣布班会开始并且说明班会主题思想。简要的说明大学生诚实守信的重要性。提到现在大学生考试作弊，毕业生毁约等问题日益严重。

（2）班长上台发言，举实例说明了作为新世纪的大学生一定要做到诚实守信，这样才能争取的处理好人际关系，并提到现在大学不只是学习知识，更要学习做人处事之道。这样以后才能在社会上立足。

（3）同学们自愿上台发言，谈论自己理解的诚实守信。总结：

诚实守信是一种待人处事的态度，不论是在大学里还是在社会中都是非常重要的，所以当代大学生更应该发扬诚实守信的态度，从现在起，做一个诚实守信的大学生。

附送：

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诚信主题班会说课稿

诚信主题班会说课稿

：

从学生熟知的故事入手，引出本次班会的主题。由此唤醒学生已有关于诚信的知识记忆，激发学生对诚信新的探究欲。通过中国古代生动故事让学生认识和理解什么是诚信。让学生以古人作为自己的学习榜样，诚实做事，诚实做人。感受诚信，领悟真谛

1、学生表演情景剧《诚信摆渡人》。

2、学生表演快板《诚信在我心中》。

3、学生诗朗诵《呼唤诚信》。【设计意图】为了更好进行诚信教育，我设计了以上三个表演，让学生在表演娱乐中明白：

诚信的可贵。通过交流领悟在生活中如何做一个讲诚信的人。发现诚信，因势利导

1、在我们周围，诚信的人和事，数不胜数，他们就是我们学习的榜样。在这一环节中我设计了小品《检察人员走后》，让我们看到了周围不和谐的音符，同时安排孩子们对小品议一【设计意图】观看小品后，学生们各抒己见，从各自坚持的道德规范、彼此不同的生活体验中寻求可以说服对方的理由，陈述观点，在道德两难的矛盾冲突中流露出最真切的情感。明确了诚信与荣誉面前哪个更重要。

2、我因势利导，引导学生讨论，在学校和社会生活中还有哪些不讲诚信的行为？这些不诚信行为对我们的社会和生活有哪些危害？通过学生的火眼金睛，把不讲诚信的现象挖出来，并启发学生思考：

如果生活中失去了诚信，会怎样？通过正反两方面的对比和讨论交流，增强学生自信，纠正同学们的错误行为，进一步增强了学生做一个诚信的好孩子的决心。【设计意图】通过讨论让学生说一说自己身边有哪些不诚信的行为和事，认识感悟不诚信的行为和事对己对人的危害。认识到诚信在一个人成长的过程重要作用，进一步让学生在今后生活中树立诚信的行为、摒弃不诚信的行为。

（四）体验诚信，感受幸福在这一板块，我结合学生的日常生活，从实际出发，真正地帮助他们解决问题。基于这样的出发点，我在这一板块当中创设了三个情境，从不同的角度引导他们分析如果遇到这样的情况，应该怎样做到诚信。议一议：

实际生活中你遇到此类事情怎么办？情境1：

周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：

“这点忙都不帮，真不讲信用。”讨论：

你对这件事怎么看？情境2：

王娟的爸爸参加了援藏医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王娟不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。讨论：

她应该怎么办？情境3：

李三看见同学花钱大方，他很羡慕，。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同学的10元钱。张老师调查时，他怎么也不承认。后来，张老师说：

“如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不对任何人说。”听了张老师的话，他很快就把事情告诉了张老师。讨论：

你知道为什么他会把事情告诉张老师吗？以上的事例要求我们，从小就应该养成诚实守信的好品质，平时就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。【设计意图】