大同市20250819-七上新生学情监测语文试题及答案.pdfVIP

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七年级语文答案

家国天下，少年有责。

追光少年，逐梦前行

一、读·书（1分）

答案书写正确、规范即可，错别字两个扣0.5分，上限1分。

示例：

天戴其苍，地履其黄。

或

纵有千古，横有八荒。

或

前途似海，来日方长。

二、读·思（69分）

（一）访古都，寻文脉之光——做自信少年（19分）

1.9分（每字0.5分）

答案：抵抗侵袭防御幽雅瞬间慷慨沸腾领域机遇

2.1分

答案：zài

3.7分

（1）2分

答案：变化成鸟，它的名字叫鹏。（意思相近即可）

（2）5分（每空1分）

答案：不②①③①

4.2分

答案：C

（二）读经典，传文明之光——做博学少年（19分）

5.14分（每空1分）

答案：何当金络脑快走踏清秋粉骨碎身浑不怕要留清白在人间千磨万击还坚劲

任尔东西南北风

好雨知时节绝胜烟柳满皇都劝君更尽一杯酒谁道人生无再少

朱自清过去的日子如轻烟被初阳蒸融了少壮不努力

6.9分

（1）每空1分，共5分

第一空答案不唯一，写出与武松相关的情节即可。第四、五空答案不唯一，写出少年闰土的

特点即可。

示例：景阳冈武松打虎（或武松打虎或打虎）西游记孙悟空聪明能干见多识广（或

机智勇敢）

（2）2分

答案写明选择的人物不得分；阐述理由，内容与人物有关联得1分，从人物特点和相关情节

展开谈得1分。

示例：我对鲁滨逊印象深刻。因为他很乐观，在遇到困难的时候，他总能给自己鼓励，让自

己不放弃。例如他在荒岛上建造房屋，圈养牲畜，种植麦子等，保证了自己能生存下去。

（3）2分

答案不唯一（能运用至少两种表现人物入迷状态的方法、语言流畅）

示例：艾嘉目不转睛地看着艾果，一边听着，一边不住地点着头，嘴里还喃喃着：“有道理，

有道理。”

（三）品非遗，悟传承之光——做担当少年（9分）

7.2分

答案：A

8.2分

答案不要求与标准答案完全一致，意思相近即可。

示例：作者连用三个结构相似的句子，强烈地表达了对机器扭秧歌表演的惊喜与赞叹。

9.2分

答案不唯一，能根据材料二列举出一个挑战得1分，能结合材料一、三、四来说明应对挑战

的方法得1分。

示例：展示形式单一，缺乏创新，是“非遗”传承面临的一个挑战。我们应该将非遗与现代

科技相结合，如通过AI技术、数字多媒体手段等，创新非遗的展示形式，提高非遗的吸引力和

传播力。

10.1分

答案不唯一，能抓住青少年对“角色扮演”的兴趣，强调科技赋予的即时参与感即可。

示例：一秒变身名角儿，你的舞台AI造！

11.2分

答案能围绕正方观点，联系材料中的事例说明即可。

示例：我方认为AI发展利大于弊。以机器人秧歌为例，其将东北非遗与前沿科技融合，创

新演绎形式，吸引年轻群体关注，这样既保留了文化内核又让非遗焕发了新生机。

示例2：我方认为AI发展利大于弊。如戏曲换脸小程序，借助AI技术突破体验壁垒，让用

户轻松化身戏曲名角，激发参与热情。此类实践既为非遗注入时代活力，又拓展了传统文化的传

播边界，实现了保护与创新的双赢。

（四）读故事，感赤忱之光——做有志少年（18分）

12.2分

答案不唯一，说明主要人物、事件各得1分。

示例：