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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
2025年小学语文教研组工作总结常用版
本学期，我们见证了教师群体积极参与教科研究，致力于提升自
身的文学素养，以增强文化底蕴。同时，下一期我们将更着重于提升
学生文学积累的质量与广度，进一步开展深入的文学阅读活动。
回顾这一学期，我们的付出换来了收获，增长的经验与教训同样
宝贵。我们深信，在对本学期工作进行总结的基础上，全体教师的共
同努力下，下学期我们将秉持“勤学、善思、实干”的原则，持续努
力，以期将教学工作提升至新的高度。我们决心在“学无止境、教无
止境、研无止境”的道路上不断前行，对此我们充满信心。
作为六年级语文教师，我致力于学习新的教学理念，以指导教学
实践。在何老师的引导下，我们自六年级开始尝试“圈、点、批注”
的自学方式和“极块教学模式”。学生已能熟练运用这些方法，他们
的阅读理解能力和批注技巧显著提升，考试成绩的优异表现便是最佳
证明。然而，我们并未满足于此，本学期我们进一步探索“导学案”
以增强预习的指导性。导学案包括了预习预览、主问题设计、思维挑
战题以及拓展阅读等环节，旨在引导学生更深入、有序地自学，同时
扩大他们的阅读视野。
在对待学生方面，我坚持对后进生的特别关注，对优等生的严格
要求，以及对中等生的广泛关爱。对于后进生，我深知改变他们的学
习状况并非易事，但我坚信每个孩子都承载着父母的期望，因此我倾
尽全力，以真诚和爱心对待他们，帮助他们建立自信，改善习惯。对
于优等生，我并不纵容他们的错误，而是教导他们做人的道理，培养
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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
他们正直、热情和向上的品质。对于中等生，我始终尊重他们，激发
他们的潜力，使他们成为班级的积极力量。
我始终致力于让班级的每一个角落都充满关爱的阳光，让每个学
生都能感受到关注和鼓励。这将是我未来工作的持续追求。
2024年小学语文教研组工作总结常用版（二）
一、强化过程管理，确保教研活动的实效性
1、协作与和谐
构建和谐的教研团队是构建和谐社会的有机组成部分。教师间的
和睦相处能提升工作效率，优化教学效果。我们团队的教师，无论年
龄大小，都以坦诚和无私的态度相处。每月的教研活动都以轻松愉快
的气氛进行，共同探讨教材、教参的重点和难点，研究教育教研的方
向，探索课堂教学的技巧，解决学生学习中的问题，彼此学习，互相
交流，毫无保留。
2、共学与进步
这次交流活动揭示了看似平凡的教学工作背后，教师们的敬业精
神和投入的心血。它也激发了我们对教育事业的使命感和责任感。教
学生活中有许多值得回忆的经历，也有许多值得深思的故事。这次的
“我的教育教学故事”交流活动留给我们不仅是回味，更是深思。
3、碰撞与启示
公开课是教学活动中的一大亮点。素质教育的主要实施途径是课
堂教学，教师的观念更新和认识提升最终要通过课堂来体现。因此，
加强教师对课堂教学的研究至关重要。窦桂梅老师的实践经验表明：
公开课是教师快速成长的平台。具体的教学案例能激发同课教师的思
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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
维，通过研究他人的教学艺术和教学理念，以自我提升，取长补短，
力求使自己的教学更加完善。
三、自发
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