江西省吉安县高中生物第二章基因和染色体的关系.基因在染色体上课时导学案无答案新人教版必修2.docVIP

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2.2《基因在染色体上》导学提纲（2）

班级：组名：姓名：使用时间：_______

一、【学习目标】——导

1.概述基因位于染色体上的实验证据。

2.理解孟德尔遗传规律的细胞学基础和实质。

二、基础梳理——思

同源区段非同源区段

同源区段

非同源区段

假设控制果蝇眼色的基因位于常染色体上，这种

情况可以成立吗？为什么？用遗传图解来表示。

假设控制果蝇白眼的基因位于Y染色体上，X染色体上没有对应的等位基因，这种情况可以成立吗？用遗传图解来表示。

假设控制白眼的基因在X、Y染色体上的同源区段，即控制果蝇眼色的基因在X和Y染色体上互为等位基因，这种情况可以成立吗？用遗传图解来

假设控制白眼的基因在X染色体上，Y染色体上没有对应的等位基因，这种情况可以成立吗？用遗传图解来表示。

三、合作探究——议、展、评

（1）摩尔根为什么最终认为假设控制白眼的基因只在X染色体上是合理的？

摩尔根用了什么研究方法？

基因分离定律和自由组合定律的实质是什么？

如图是某生物细胞内染色体和基因的分布图，①和②、③和④是两对同源染色体，请回答：

1.图中属于等位基因的有哪些？

2.图中非等位基因有哪些？

3.上述非等位基因中，能自由组合的是哪些？

4.不考虑交叉互换，该生物能产生几种配子？

四、自我检测——检

1、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）

A、杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇

B、白眼雌果蝇×红眼雄果蝇

C、杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇

D、白眼雌果蝇×白眼雄果蝇

2、创新设计--随堂达标检测