绿色植物光合作用实验教学设计与实施.pdfVIP

第二单元第一章第三节绿色植物的光合作用

（第一）

分析

在学习了绿色植物的蒸腾作用，继续学习植物的光合作用这一重要的生理现象。虽

然学生有了一定的知识基础，光合作用的原理比较抽象。初一的学生相应的知识铺垫不够，而且

光合作用是生物圈中有机物的之本，通过光合作用的学习，可以使学生从理论上认识到绿

色植物光合作用的重要性。通过一系列的实验设计、操作、探究和讨论，使学生对实验的设计

原理、技巧，有更次的感悟。通过实验还可以培养学生的实验操作技能、合作精神和探

究能力。所以本节知识要用具体的，形象的实验进行教学。让学生体验到由现象到理论的过

程，即通过感性认知上升到理性知识。本节知识点较多,例如光合作用的原料、条件、产物、公

式、概念、实质及实验的原理等。教学中应注重知识点的，为学生下一步学习植物的呼吸作

用打下良好的基础。

教学目标

1、通过探究实验，阐明绿色植物产物和原料及条件。知道光合作用的原理在农业生产

上的应用。

2、通过探究实验设计思路的培养及实际操作能力的训练，进一步培养学生对知识点的

应用能力。

3、合作学习，取长补短，师生互补，良好学习氛围的培养；对科学知识探索精神的培

养。

教学重点

探究绿色植物在光下形成淀粉，光是形成淀粉的条件。

教学难点

提出问题，应用适当的解决问题；单一变量对照实验的设计。

教学准备

课前由实验小组的同学与共同进行

（1）实验器材的准备：灯、、三脚架、石棉网、镊子、广口瓶、瓶塞、凡士

林、蜡烛、大玻璃罩、长颈漏斗、试管、玻璃管、三角烧瓶等）

Unit2Chapter1Section3PhotosynthesisofGreennts

(firstson)

分析

Afterlearningaboutthetranspirationofgreennts,continuetolearnabouttheimportant

physiologicalphenomenonofntphotosynthesis.Althoughstudentshaveacertainknowledge

base,theprincipleofphotosynthesisisrelatively.Studentsinthefirstgradeofjunior

highschooldonothaveenoughknowledge,andphotosynthesisisthesourceoforganicmatterin

thebiosphere.Throughthestudyofphotosynthesis,studentscantheoreticallyunderstandthe

importanceofphotosynthesisofgreennts.Throughaseriesofexperimentaldesign,

operation,explorationanddiscussion,studentscanhaveadeeperunderstandingof

experimentaldesignprincipandtechniques.Throughexperiments,studentscanalsocultivate

theirexperimentaloperationskills,