2025国考济南市出版管理岗位申论模拟题及答案.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2025国考济南市出版管理岗位申论模拟题及答案

第一题（归纳概括题·5题·25分）

阅读以下材料，根据要求回答问题。

材料一

济南市某出版社近年来推出“泉城文化”系列图书，涵盖历史、民俗、非遗等主题。初期市场反响平平，后通过以下改进措施取得成效：

1.内容创新：邀请非遗传承人参与编撰，引入沉浸式阅读体验设计；

2.渠道拓展：与本地文旅局合作，在趵突泉景区设立流动书展，联合趵突泉茶文化推广；

3.数字化赋能：开发AR互动版本，将宋代风情地图嵌入电子书，吸引年轻读者。

材料二

某市新闻出版局调研发现，2023年济南市人均图书消费低于全国平均水平，主要问题包括：

1.公共阅读设施不足：城区仅12%社区设有图书角，且更新率低；

2.数字阅读普及率低：老年群体使用电子书比例不足20%，数字鸿沟明显；

3.行业监管存在漏洞：部分网络书店存在盗版侵权现象，维权成本高。

材料三

济南市某社区开展“邻里共读计划”，居民自发组成读书会，通过“图书漂流”形式共享资源。但存在组织松散、主题单一等问题。

要求：

1.概括济南市推动出版业高质量发展的主要举措。（10分）

2.分析当前济南市公共阅读推广面临的困境。（10分）

3.整理“邻里共读计划”可借鉴的社区阅读推进经验。（5分）

第二题（综合分析题·1题·15分）

阅读以下材料，根据要求作答。

材料

近年来，济南市数字出版产业规模年均增长18%，但传统出版单位数字化转型仍面临挑战：

1.人才断层：复合型出版人才占比不足15%，既懂内容创作又熟悉技术的复合型人才稀缺；

2.模式固化：部分出版社仍依赖“纸质出版+数字衍生”的简单叠加，缺乏创新产品形态；

3.政策激励不足：现有补贴集中于技术平台建设，对内容创新和商业模式探索的支持力度有限。

要求：

结合材料，分析制约济南市传统出版单位数字化转型的深层原因，并提出对策建议。

第三题（提出对策题·1题·20分）

阅读以下材料，根据要求作答。

材料

济南市某古籍出版社在“非遗主题出版”项目中遭遇困境：

1.内容同质化：非遗项目报道多停留在资料汇编，缺乏深度挖掘；

2.传播渠道窄：项目成果未有效触达非遗传承人群和普通读者；

3.资金投入分散：文旅、宣传、出版等部门分头支持，缺乏统筹规划。

要求：

针对上述问题，提出完善济南市非遗主题出版的具体对策，要求措施具体可行。

第四题（应用文写作题·1题·15分）

假如你是济南市新闻出版局工作人员，需草拟一份关于“济南市全民阅读月”活动的通知，要求内容涵盖活动主题、时间、形式及保障措施，字数300-400字。

第五题（文章论述题·1题·25分）

结合给定材料，自选角度，自拟题目，围绕“出版业在文化传承中的使命”这一主题，写一篇文章。要求观点鲜明，逻辑严谨，不少于800字。

答案及解析

第一题（归纳概括题·5题·25分）

1.济南市推动出版业高质量发展的主要举措（10分）

答案要点：

（1）内容创新：深化与非遗传承人合作，开发沉浸式阅读产品；

（2）渠道融合：联合文旅部门开展场景化推广（如景区流动书展）；

（3）技术赋能：开发AR等数字化阅读形式；

（4）市场拓展：针对细分群体（如年轻读者）优化数字产品；

（5）部门协同：加强出版社与政府、文旅等机构的合作。

解析：

材料一通过“泉城文化”系列案例直接呈现改进措施，需从内容、渠道、技术三维度提炼共性做法。

2.济南市公共阅读推广面临的困境（10分）

答案要点：

（1）设施不足：社区图书角覆盖率低、更新滞后；

（2）数字鸿沟：老年群体数字阅读渗透率低；

（3）监管漏洞：网络书店盗版侵权问题突出；

（4）行业动力不足：出版社参与公共阅读积极性不高；

（5）推广形式单一：社区读书会存在组织松散、主题缺失等问题。

解析：

材料二直接列举调研数据，材料三通过“邻里共读计划”反推推广短板，需结合行业普遍问题（如资源分配不均）进行归纳。

3.社区阅读推进经验（5分）

答案要点：

（1）自发组织：居民自发成立读书会，激发内生动力；

（2）资源共享：通过“图书漂流”盘活闲置资源；

（3）场景渗透：利用社区空间开展活动，提升参与度。

解析：

材料三强调“自发”“共享”“场景化”，需避免政策性表述，聚焦可操作经验。

第二题（综合分析题·1题·15分）

答案要点：

原因分析：

（1）人才结构失衡：传统出版人才转型意愿弱，高校培养体系滞后；

（2）技术壁垒：缺乏数字化转型所需的技术研发和运营团队；

（3）市场认知偏差：企业仍以传统效益衡量转型成本，忽视长期价值；

（4）政策工具单一：财政补贴未覆盖内容创新风险补偿和商业模式探索。

对策建议：

（1）人才培养：设立“出版数字化学院”，联合企业培养复合型人才；

（2）技术突破