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自主招生浙江省绍兴市面试题(初中)必刷模拟题精析

面试问答题（共20题）

第一题：

请简要介绍一下你自己，并描述一下你的兴趣爱好和特长。

答案：

你好，我叫张晓明，今年14岁，是初中二年级的学生。我对学习非常有兴趣，尤其是数学和科学。在我的业余时间里，我喜欢阅读课外书籍，尤其是关于科学和技术的书籍，这让我对世界有了更多的了解和兴趣。此外，我还喜欢参加各种科技竞赛和比赛，通过这些活动，我不仅锻炼了自己的思维能力，还结交了一些志同道合的朋友。

解析：

这个问题旨在让考生简单介绍自己，同时了解考生的兴趣爱好和特长。通过考生的回答，我们可以了解考生的兴趣爱好和成就，从而判断其是否具备自主招生的要求和潜力。在回答这个问题时，考生应该简洁明了地介绍自己的基本信息，同时尽量突出自己的兴趣爱好和特长，以展示自己的优势和特点。同时，考生还可以适当提及自己在这些领域取得的成就或经历，以便更好地展示自己的实力和潜力。

第二题：

请问你认为自己最突出的优点是什么？

面试问答题解析：

本题的目的是了解面试者对于自我的认识和评价，尤其是在学业之外的人际交往能力、领导力、团队合作能力以及某些特殊技能的展示。一个好的回答不仅应该体现出对自己优点客观的认识，还应该注意如下要素：

真实性：确保回答的真实性，避免吹嘘。

差异性：阐述自己独特的优点，确保自己的答案与众多其他可能接近的回答区分开来。

相关性：联系日常生活或过往经历，如有实例或事例更好的支持自己的优点。

射程性：戴要点表明自己能够如何使用这个优点面对挑战，比如在学校项目中的领导能力或在团队比赛中良好沟通的表现。

示例答案及解析：

我的个人优点是我极强的团队合作能力。在我的学校篮球比赛中，我常常担任组织核心的角色，不仅负责传递球与决策比赛策略，还要与队友之间建立默契和信任。这些经历锻炼了我的沟通能力和领导力。我能够理解每个人的技能和兴趣，并有效地组织团队以达成共同目标。我坚信在未来的自主招生面试中，通过有效的团队协作，可以解决面试官提出的任何问题。除了以上描述外，这些技能也将极大地提升我在未来学生社团中的贡献度。

通过对自我优点的展示，同时结合具体案例来说明自己的能力，这种回答方式能够展现出面试者对自己有清晰的自我认识，并且能够让面试官了解到其过往成就与未来的潜力。

第三题

请描述一下，在日常生活中，你遇到过哪些需要运用“公平”原则来解决的问题？请举一个具体的例子，说明你是如何思考并试图处理这个问题的。

（请从自身经历或观察到的身边事入手，说明情况、你的思考过程以及你的处理方式或建议。）

参考答案：

这是一个开放性问题，考察学生的观察能力、分析能力、解决问题能力以及对他人的理解和共情能力。以下是一个比较完整且符合要求的参考答案示例：

我的回答：

在我生活中，运用“公平”原则来解决问题最常见的一个例子，可能就是在分零食的时候。

情况描述：

有一次，我和几个小伙伴一起出去玩，带了好多好吃的东西，比如巧克力、薯片、水果等。到了休息的时候，大家都想在分享零食。这时，我就发现情况有点不公平：带的薯片最多的人想要大家按人头平均分，但带巧克力的人觉得这样分自己拿到的数量最多的薯片，比例上吃亏了；带水果的人建议把自己的水果分给最饿的小伙伴，但薯片和巧克力的人不这么认为。大家开始七嘴八舌，气氛有点僵持，感觉准备好好享受休息时间的心情受到了影响。

我的思考过程：

我意识到，如果继续这样争论下去，或者简单地强制执行某一个方案（比如按人头平均分或者按物品平均分），大家可能都不会真正满意，甚至可能因此伤了和气。我思考了一下，觉得“公平”不一定是“绝对平均”，更多是让大家感觉“相对合理和接受”。我需要找到一个大家都更能接受的方案，让分配过程更顺畅，结果让大家觉得比较满意。

我的处理方式：

于是，我提议：“我们不要只顾着自己带得多或者自己喜欢的，试着考虑一下每个人带的东西类型和数量，以及大家的需求。”

然后我建议：“我们可以尝试这样分配：每个人先从每个人带来的‘最拿手’或‘最受欢迎’的零食里各自拿‘1份’（比如薯片的人拿一大包里的最好看/最大的几片，巧克力的人拿最心爱的几块等，象征性满足一下自己）；剩下的，我们按照每个人带来的物品总价值（或者简单约定，薯片算1分，巧克力算2分，水果算3分，算总分，然后看谁的分多谁先选，或者按剩余总分数平均分配给大家），再按顺序轮流挑选剩下的零食。大家觉得这样怎么样？”

结果：

我觉得这个方案考虑到了：

每个人都有所得：每个人都能先拿到自己最好的一份。

带来了东西的人有优先权：谁带来的多（按价值或种类算），谁在分配余下部分时就有更大的选择权或优先权。

让大家有获得感：不是简单的平均，更能体现各自付出的价值，大部分人心里都会觉得比较舒服。

大家听了我的建议后，都觉得这个方法还不错，比刚才争论简单粗