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听课心得感悟

篇1：作文课听课心得感悟

作文课听课心得感悟

我带着享受学习的心态听了这节作文课。执教的老师特别精彩，设计具有特色；孩子们也很优秀，口头表达和书面作文的力量很强。听后感受颇深。写作文始终是同学头疼的事，同样作文课也始终困扰着是我们语文老师。这次的听课，于老师都给我留下了深刻的印象，课特别精彩，对自己的习作教学有很大的启示。以下几点是他们的教学阅历特别值得学习：

一、详细的写作指导是写好作文的前提和保证。

于老师执教，舒缓的语调、亲切的态度、机灵的评价，让我真正领会了风度，在课上，于老师给人的感觉像在聊课似大伴侣一样，这群欢乐的小鱼跟在大鱼后面酣畅的游啊游，游出了自己，游出了精彩。如何把作文写得详细，是于老师这次作文教学的主题。

二、充分挖掘写作素材，创设写作情境。

在我们的作文教学中，往往感到缺少作文素材，存在没什么可写的问题。听了于老师课，让我深深体会到，对于我们来说，不是缺少写作的素材，而是缺少发觉、思索和想象。于老师时刻以生为本，老师只充当引导者。让我留下最深刻印象、最精彩的环节就是同学沟通争论课前自己收集的资料，畅谈自己对大自然发觉的时刻。老师教得轻松，同学学得欢乐，让我从中也学到了许多有关大自然的学问。还有她的语言朴实大方，对同学的评价中肯且多元化，教态自然稳重，声音洪亮。这些看似简洁，但对我来说却是有点难度，尤其是笑容、音量，那是我最急需改进的地方。

三、写作指导要做到扎扎实实、朴实无华。

课堂上，于老师先引导同学自由想象，口头作文。在此基础上，让同学自己读要求，悟习作要求，在争论中明确写什么。之后，引导同学辨析例文，进一步明确要求。为让同学明白怎样把文章说详细。整节课，老师注意引导同学如何审题，如何围绕题目要求来作文，注意培育同学的审题力量

四、感悟生活，积累生活片断，引导同学写出真实的自我。

引导同学写出真实的自我，首先得让同学学会观看生活，学会感悟生活。学校生活丰富多彩，家庭生活绚丽多姿，同学可以积累的东西实在是太多了。但是，同学的的观看与理解往往浮于表面，更多的需要我们老师在教学中的引导，使得同学深化观看、加深理解、感悟生活，把真实的生活通过语言文字表达出来，从而抒发健康、乐观、向上的真情实感。

五、发挥激励评价的作用，激发同学的写作爱好。

在引导同学评改作文的过程中，于老师抓住同学盼望得到确定和欣赏的心理特点，让同学读自己的作文，适时进行点评，并留意发觉同学习作中的每一处闪光点，如一个好词、一个好句，一处精彩的描写，让同学得到充分的确定和欣赏。同学在与老师参加习作的过程中始终处于兴奋、愉悦的状态下，不能不对作文产生深厚的爱好。

当然，以上仅仅是我的体会，在作文教学中还有很多东西要学，要改进的地方也许多，盼望能在以后的教学工作中不断探究，大师们独具共性的教学风格我不行能全部学到，也无须去刻意仿照别人，但是他们超群的教学艺术却是需要我专心去领悟。

篇2：英语听课心得感悟

20__年12月月16日至18日，在袁敏辉主任的带领下，我在汉寿县龙池试验中学参与了常德市第三次外语年会，会上，听取了来自不同县市的十堂优质课。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获许多。虽然这10节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。

1.多媒体的使用

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习氛围。

2.老师基本功扎实，充分调动同学的乐观性

这10位老师口语流利，发音精确?????，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。老师都是借班上课，但师生协作程度丝毫没有受到影响。老师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了同学的乐观性。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地老师不同的调动同学的方式。同学乐观性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的乐观性。

3.恰当的导入，自然的过渡

这几节课，我是以一种观赏和享受的心情听完了。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹，给我留下了深刻的印象。比如：讲授《Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?》时，通过介绍自己，例如:Guess①WhichcitydoIcomefrom?②Whichsc