2025年秋季小学六年级语文下册古诗词鉴赏与分析试卷.docxVIP

2025年秋季小学六年级语文下册古诗词鉴赏与分析试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

仔细阅读下列诗句，在横线上填写相应的作者或朝代。

1.春种一粒粟，秋收万颗子。________（作者）的这句诗提醒我们珍惜粮食。

2.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。这句诗描绘了________（季节）乡村的繁忙景象。

3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。苏轼在________（地点）写下了这句著名的诗句。

4.等闲识得东风面，万紫千红总是春。这首诗表达了诗人________（情感）。

5.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。辛弃疾的这句词抒发了诗人强烈的________（志向）。

二、

阅读下面这首古诗，完成后面题目。

江南春

（唐）杜牧

千里莺啼绿映红，

水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，

多少楼台烟雨中。

6.这首诗描绘了一幅怎样的江南春景图？请用简洁的语言概括。

7.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

三、

阅读下面这首词，完成后面题目。

如梦令

（宋）李清照

昨夜雨疏风骤，

浓睡不消残酒。

试问卷帘人，

却道海棠依旧。

知否？知否？应是绿肥红瘦。

8.词中“浓睡不消残酒”一句，暗示了词人怎样的心境？

9.“绿肥红瘦”是千古名句，请结合词的上下文，说说你如何理解这两个字的含义及其表达效果。

四、

阅读下面这首古诗，完成后面题目。

题西林壁

（宋）苏轼

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

10.这首诗主要运用了什么修辞手法？请结合诗句简要说明。

11.诗人从庐山的经历中悟出了什么道理？请用自己的话概括。

五、

某学校要举办一次“古诗词中的生活”主题班会，请你参与并完成以下任务。

12.请你从学过的古诗词中，选择一句你认为最能体现“勤劳”或“田园风光”的诗句，写出来，并简要说明你选择它的理由。

*诗句：

*理由：

13.如果请你为这次班会设计一段开场白，你会怎么说？（不少于30字）

六、

学习了朱熹的《春日》，老师让你和同学们一起仿写一首描写春天景色的诗。请你试着写一首四句诗，要求运用至少一种修辞手法。

七、

你所在的城市下了一场大雪，景色非常美丽。请你运用学过的古诗词中描写雪景或冬日景色的至少两处诗句，写一段话描绘雪后美景。（不少于50字）

试卷答案

1.李绅

2.春天

3.西林寺

4.对春天美好景象的热爱和赞美

5.报国

6.描绘了江南春天生机勃勃、色彩绚丽的景象：辽阔的江南大地莺啼声声，绿树映衬着红花，水边村寨，山麓城郭，处处飘动着迎风招展的酒旗。

7.表达了诗人对南朝时期兴建的众多寺庙既带有赞叹之情，又流露出一种对其过于兴盛、可能影响国力的淡淡忧思。诗句将历史上的兴衰感怀融入迷蒙的江南烟雨之中，意境深远。

8.暗示了词人因昨夜风雨而心情不佳，即使喝下很多酒，也无法排遣内心的忧愁和伤感。

9.“绿肥红瘦”形容绿叶繁茂，红花凋零。这里用“绿”代指叶子，“红”代指花。词人通过对比，形象地描绘了风雨过后海棠花的凋零情态，既写出了景物的变化，也含蓄地表达了词人对春天美好事物消逝的惋惜之情。

10.修辞手法：比喻（或“打比方”）。说明：诗句将庐山的山峰比作“岭”和“峰”，生动形象地写出了从不同角度看到的庐山不同的形态。

11.诗人认识到，要认识事物的真相或本质，必须站在客观的、全面的角度，不能只凭片面的、局部的观察，否则就会像身处庐山之中一样，看不清它的真实面目。

12.诗句：例：春种一粒粟，秋收万颗子。（理由：这句诗直接描绘了农民播种、收获的辛勤劳动，展现了劳动人民勤劳的品质和丰收的景象，体现了“勤劳”的主题。）/诗句：例：绿树村边合，青山郭外斜。（理由：这句诗描绘了村边绿树环绕，城外青山斜出的田园风光，画面宁静优美，体现了“田园风光”的主题。）

13.例：同学们，大家好！今天我们班会的主题是“古诗词中的生活”。古往今来，无数诗人用优美的诗句描绘了生活的点点滴滴。让我们一起走进诗词的世界，感受其中的魅力，体会古人的智慧与情感。相信这次班会一定会让我们收获满满！

14.例：春风如画笔，点绿万千枝。细雨如丝网，织梦落花时。（运用了比喻的修辞手法，将春风比作画笔，将春雨比作丝网，生动形象地描绘了春天的景象。）

15.例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）雪后初霁，阳光洒在洁白的雪地上，映照着房舍和树木，仿佛一夜之间变成了梨花盛开的景象。大地一片银白，宁静而纯洁。远处，几户人家的烟囱里升起袅袅炊烟，更添几分诗意