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美学自考大纲及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.美学研究的核心方法是？

A.哲学方法

B.心理学方法

C.社会学方法

D.艺术学方法

2.下列属于审美形态的是？

A.优美

B.崇高

C.悲剧

D.以上都是

3.审美经验的起点是？

A.感知

B.想象

C.情感

D.理解

4.艺术的首要功能是？

A.审美功能

B.认识功能

C.教育功能

D.娱乐功能

5.下列属于西方现代派艺术的是？

A.印象派

B.立体派

C.表现派

D.以上都是

6.审美活动的动力机制是？

A.审美需要

B.审美理想

C.审美趣味

D.以上都是

7.美感产生的根本原因是？

A.人类的社会实践

B.人类的生理结构

C.人类的心理结构

D.人类的文化传统

8.下列属于审美范畴的是？

A.美

B.丑

C.荒诞

D.以上都是

9.艺术意象的基本特征不包括？

A.虚拟性

B.感性

C.想象性

D.真实性

10.审美形态的历史性表现为？

A.不同时代有不同审美形态

B.同一时代审美形态固定不变

C.审美形态不受时代影响

D.以上都不对

答案：1.A2.D3.A4.A5.D6.D7.A8.D9.D10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.美学学科的研究对象包括？

A.审美现象

B.审美关系

C.审美活动

D.审美经验

2.审美活动的特点有？

A.人与世界的本己性精神交流

B.最具个性化的精神活动

C.有限无功利性与最高功利性的统一

D.自律性与他律性的统一

3.审美经验的构成要素有？

A.感知

B.想象

C.情感

D.理解

4.艺术的存在方式有？

A.艺术首先存在于艺术的意象世界中

B.艺术只能存在于主体（人）的审美心理活动和审美经验中

C.艺术存在于从艺术创造到艺术品再到艺术接受的动态流程中

D.艺术只存在于物质载体中

5.审美形态的特征有？

A.生成性

B.贯通性

C.兼容性

D.二重性

6.优美的特征有？

A.和谐

B.是理想人生境界与人生存在实践完满统一的现实呈现和展示

C.无冲突性

D.给人以轻松、愉快和心旷神怡的审美感受

7.崇高的特征有？

A.雄伟壮阔的力量之美

B.社会价值实现的昂扬之美

C.刚毅坚强的品格之美

D.恢宏豪迈的尊严之美

8.悲剧的特征有？

A.悲剧通过对人生存在的否定性体验，从而展现对人生存在价值的肯定

B.悲剧的审美冲突体现的是人与自然、社会及自身存在的冲突和超越

C.悲剧的情感体验是一种人生实践存在的深层体验

D.悲剧只有消极意义

9.荒诞的特征有？

A.荒诞是一种对人生存在无意义状态的体悟

B.荒诞的审美意象具有象征性

C.荒诞具有怪诞的表现形式

D.荒诞只有喜剧效果

10.审美教育的特点有？

A.以艺术和各种美的形态作为教育手段

B.以审美对象为中介

C.主要通过审美活动来进行

D.教育目的是培养人的审美能力

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.美学就是研究美。（）

2.审美活动是人类唯一的精神活动。（）

3.审美经验等同于日常生活经验。（）

4.艺术就是艺术家个人情感的表达。（）

5.审美形态是固定不变的。（）

6.优美就是没有任何冲突。（）

7.悲剧只有消极作用。（）

8.荒诞完全是消极的。（）

9.审美教育可有可无。（）

10.审美需要是人类的基本需要之一。（）

答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述审美活动的价值内涵。

审美活动能满足人的审美需要，提升人的精神境界，让人获得愉悦。它还能促进人与世界的沟通，丰富人的情感体验，展现人生意义与价值。

2.艺术意象有哪些作用？

艺术意象可传达艺术家的思想情感，引发欣赏者的联想与想象，使艺术作品更具感染力。它能构建独特的艺术世界，让作品超越现实，给人以审美享受。

3.简述审美形态的生成性。

审美形态随历史发展而生成变化，不同时代有不同审美形态。它还在审美实践中不断生成新的内涵，反映着人类审美观念的演变。

4.审美教育对人的发展有何意义？

审美教育能培养人的审美能力，提升审美情趣，让人学会欣赏美、创造美。还可促进人的全面发展，丰富精神世界，增强情感体验与文化素养。

讨论题（总4题