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中考数学最短路径问题专项训练

在中考数学的几何综合题中，最短路径问题一直是考查的热点与难点。这类问题往往需要运用几何变换与图形性质，将看似复杂的折线问题转化为我们熟悉的直线距离问题。本文将系统梳理最短路径问题的核心模型、解题策略，并通过典型例题的深度解析，帮助同学们建立清晰的解题思路，提升解题效率。

一、核心思想与基本模型

最短路径问题的本质是利用“两点之间线段最短”这一基本公理，以及“垂线段最短”的性质。在解决具体问题时，我们常常需要借助轴对称、平移等几何变换，将分散的条件集中，或将折线“拉直”，从而将问题转化为上述基本公理或性质的直接应用。

（一）“将军饮马”模型及其拓展

“将军饮马”问题是最短路径问题的经典原型，其核心在于通过轴对称寻找对称点，化折线为直线。

1.基本型：两定一动（直线异侧）

已知直线l及其两侧两点A、B，在直线l上求作一点P，使PA+PB的值最小。

思路：根据“两点之间线段最短”，连接AB，与直线l的交点即为所求点P。

2.核心型：两定一动（直线同侧）

已知直线l及其同侧两点A、B，在直线l上求作一点P，使PA+PB的值最小。

思路：作点A关于直线l的对称点A，连接AB，与直线l的交点即为所求点P。此时PA+PB=AB。

*原理：利用轴对称性质，将直线同侧的两点转化为异侧，从而应用“两点之间线段最短”。

3.拓展型：两动一定与两定两动

*两动一定：如在∠MON的两边OM、ON上分别求作点A、B，使△PAB的周长最小（P为定点）。

思路：分别作点P关于OM、ON的对称点P1、P2，连接P1P2，与OM、ON的交点即为所求点A、B。

*两定两动：如在直线l1、l2上分别求作点M、N，使四边形AMNB的周长最小（A、B为定点，l1、l2为定直线）。

思路：通常先固定一个动点，将问题转化为“两定一动”问题，再利用轴对称解决。

（二）“造桥选址”模型

当路径中需要包含一条定长线段（如一座桥）时，我们通常采用平移的方法。

问题：A、B两地位于一条河的两岸（河岸可视为两条平行直线l1、l2），现要在河上造一座桥MN（桥需与河岸垂直），使得从A地到B地的路径AMNB最短。

思路：将点A沿与桥垂直的方向平移桥长的距离至A，连接AB，与l2交于点N，过点N作NM⊥l1于M，MN即为所求桥的位置。

*原理：通过平移，将包含定长线段的折线AMNB转化为AN+NB的直线距离问题，同时保证了桥长MN为定值且垂直于河岸。

二、解题策略与步骤

解决最短路径问题，通常遵循以下步骤：

1.明确目标：清晰题目要求的是哪几条线段之和（或差）的最值。

2.分析动点：确定问题中的定点和动点，以及动点所在的定直线或定曲线。

3.选择变换：根据动点数量和位置关系，选择合适的几何变换（轴对称、平移等）。

*轴对称：主要用于“两定一动”、“两动一定”等涉及单条或多条对称轴的问题，核心是“化同侧为异侧”。

*平移：主要用于“造桥选址”类需要包含定长线段的问题，核心是“将定长线段‘平移’走，转化为纯折线最短问题”。

4.转化与计算：通过变换，将所求路径长度转化为某条线段的长度，再利用几何图形的性质（如勾股定理、相似等）进行计算。

5.验证与作答：确认所找到的点满足所有条件，并规范写出答案。

关键提醒：“两点之间线段最短”和“垂线段最短”是所有最短路径问题的最终依据，一切变换都是为了向这两个基本原理靠拢。

三、典型例题深度解析

例题1（基础将军饮马）

如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=8，点D在AC上，AD=2，点E是BC上的动点，将△CDE沿DE折叠，点C落在点C处，连接AC，求AC的最小值。

思路分析：

点C是点C关于DE的对称点（折叠性质）。因此，DC=DC=AC-AD=6-2=4（定长）。

要求AC的最小值，即求点A到动点C的最短距离。因为DC为定长4，点D为定点，所以点C的轨迹是以D为圆心，4为半径的圆（部分）。

根据“两点之间线段最短”，AC的最小值为AD-DC吗？不，应该是A、C、D三点共线时，AC=AD-DC？不对，是A、C、D三点共线，且C在线段AD上时，AC最小。

此时，AC=AD-DC？AD是2，DC是4，ADDC，所以应该是AC=DC-AD？不，点A、D在同一条直线AC上，点C在以D为圆心，4为半径的圆上。所以，AC的最小值是当点C在AD的延长线上，且在点A和D之间时？不对，应该是连接AD，延长AD交圆于点C，此时AC=DC-AD=4-2=2。

对，因为点A和点D之间的距离是2，点C到D的距离是4，当A、D、C三点共线，且A在D和C之间时，AC=DC