初学酸碱指示剂探究教学设计.pdfVIP

课题1常见的酸和碱教案

第1酸碱指示剂的探究

一、教学设计思路：

酸和碱是化学中常用的两类物质，同时也是生活中常见的两类物质。本课将根据学生在

生活中对酸和碱的初步认识，从其己有的知识和经验出发，提出问题：如何确定物质是酸

性还是碱性？学生对所问题进行探究，认识酸碱指示剂，探讨在生活中检验酸碱

的方法，学习酸碱指示剂，并用其检验生活中物质的酸碱性。从而使学生“从生活

化学，从化学社会。”

二、教案

课题酸碱指示剂的探究

1.知识与技能：

知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应。

会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。

能酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验。

教学目标2.过程和方法：

通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。

3.态度与价值观：

根据所学知识来主动探究未知，进一步增加学生的好奇心和求知欲。

发展学生合作，勤于思考的科学精神。

重点认识酸碱指示剂能使酸碱溶液反应，可用于检验酸或碱的溶液

难点学生自主进行探究

教学方法－－探究教学模式

1、师准备：食醋、稀盐酸、稀硫酸、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试

液、酚酞溶液；滴管、试管、试管架、研钵、纱布；紫色康乃馨花、

仪器、药品

紫卷心菜

2、学生准备：2－3种花

活动学生活动设计意图

聆听后回答：因

〔引入〕很多同学都曾吃过桔子和皮蛋，有

为水果中有各从生活中己有的知识和经

谁知道：为什么桔子、柠檬等水果吃起来是

种果酸；皮蛋中验出发，引入新课

酸酸的味道，皮蛋吃起来时却有一股涩味？

含有碱。

Topic1CommonAcidsandBasesson

n

son1ResearchonAcid-baseIndicators

1.Teachingdesignideas:

Acidsandbasesaretwotypesofsubstancescommonlyusedinchemistry,andtheyarealsotwotypesofsubstances

commonlyusedinlife.Thissonwillbebasedonstudentspreliminaryunderstandingofacidsandbasesinlife,starting

fromth