2025-2026学年统编版（2024）初中语文七年级上册第五单元综合检测卷及答案.pdfVIP

2025-2026学年统编版(2024)初中语文七年级上册

第五单元综合检测卷及答案

(考试时间：90分钟满分：100分)

—、基础积累与运用(20分)

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()(3分)

A.怂恿、(songyong)蜷伏(qu5n)惩戒(chEng)虐待(nii。)

B.哺孚L(pi!)羞怯(qie)余晖(hui)温驯(xun)

C.缀行(zhui)眈眈(dan)狡黠(xi)苫蔽(zhan)

D.禁锢(gu)嗔怪(zhen)蹒跚(panshan)怪诞(dan)

2.下列词语书写无误的一项是()(3分)

A.预警叮嘱大相径庭彩奕奕

B.安详帐蓬麻木不仁迫不及待

C.原委鹦鹉恋恋不舍畏罪潜逃

D.闲瑕俯冲刨根问底张牙舞爪

3.下列句子中划线词语使用恰当的一项是()(3分)

A.郑振铎在《猫》中描写第三只猫的遭遇，字里行间满是愧疚，读来让人忍俊不

B.陈忠实的《我的白鸽》中，白鸽的离去让作者怅然若失,体现了人与动物的深

厚情感。

C.利奥波德在《大雁归来》中，用生动的语言描写大雁，展现出对大雁的漠不关

心。

D.蒲松龄的《狼》中，屠户面对狼的进攻，惊慌失措，最终束手就擒,令人惋惜。

4按.要求默写古诗文名句。(8分)

(1)《狼》中，描写狼阴险狡诈的句子：,o

(2)《狼》中，点明文章主旨的句子：,o

(3)请写出一句与“动物”相关的古诗：,o”

(如“柴门闻犬吠，风雪夜归人”)

（4）《我的白鸽》中，作者借白鸽表达对生命的珍视，可引用诗句

,”体现这种情感。

5.下列对课文内容的理解有误的一项是（）（3分）

A.《猫》通过三次养猫的经历，表达了对生命的尊重，以及因误解而愧疚的情感。

B.《我的白鸽》以白鸽为线索，展现了人与动物的相伴之乐与离别之痛，情感真

挚。

C.《大雁归来》是一篇科普散文，作者将大雁视为朋友，表达对自然与生命的热

爱。

D.《狼》通过屠户杀狼的故事，赞扬了狼的聪明机智，批判了屠户的残忍无情。

二探究实践（15分）

班级开展“人与动物，生命相伴”主题探究活动，请你参与并完成任务。

6.资料搜集：为探究“人与动物的关系”，你会搜集哪些类型的资料？请列举两种,

并说明理由。（4分）

（1）资料类型：理由：

（2）资料类型：理由：

7.观点辨析：有同学认为“动物只是人类的工具，无需过多关注”，你是否同意这

种观点？请结合课文内容或生活实例阐述理由。（6分）

8.实践设计：为“亲近动物，丰富生命体验”设计一个小型实践活动（如“校园流

浪猫投喂与观察”），请写出活动步骤（至少3步）。（5分）

三、阅读理解（35分）

（一）课内现代文阅读：阅读《猫》（节选），完成9-12题。（14分）

我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁

它常常对鸟笼望着，我早就叫你不要放它进来。”

我看了看它的眼睛，都是绿莹莹的，像两颗绿宝石，带着一种狡猾的光。想到它

的无抵抗的逃避，益使我感到愤怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！

我在暴怒之下，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了

一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快

地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤

枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的

虐待，都是针，刺我良心的针！

1.选段中“我”对猫的情感发生了怎样的变化？请简要概括。（3分）

2.赏析文中画线句子“我的虐待，都是针，刺我良心的针！”的表达效果。（4分）

3.选段中“我”为什么会“妄下断语”冤枉猫？（3分）

4.结合选段，