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2024年读书汇报材料

读书汇报材料1

自从开展书香校园”活动以来，全校师生积极参加读书活动，真正体验读书好、读好

书、好读书的滋味，享受到成功的乐趣。各个班级都有效地组织丰富多彩的读书活动。活

动的开展,进一步激起全校师生的读书热情，师生的读书兴趣更加浓厚，校园的书香气息更加

浓郁。

下面就我校在读书活动中的一些做法向大家做一汇报：

一、明确意义：

腹有诗书气自华，最是书香能致远。书在人的成长中起着至关重要的作用，让每一个学

生好读书、读好书，让每一个学生养成好的读书习惯，是我们每一个教师的责任。我校根据上级

的要求，让读书好”成为广大师生的共识，让读好书成为广大师生的自觉选择，让好读

书成为广大师生的生活需要。进而在我校形成良好的读书氛围和读书习惯，共同创建学习型书

香校园。

二、建立组织

创建书香校园领导小组

组长：刘存法

副组长：范福海

成员：张国珍李焕娥李艳英丁存英张玉平张丽霞

三、制定目标：

低年级——阅读浅显的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣和浅近的故事，展开想像，获

得初步的情感体验感受语言的优美积累自己喜欢的成语和格言警句背诵优秀诗文50篇段）,

课外阅读总量不少于5万字。

中年级一积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料；

诵读优秀诗文50篇（段）；养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量

不少于40万字。

高年级——诵读名篇名著、优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情

感，背诵优秀诗文60篇（段）；拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。并通过建

设图书角、评选读书大王、征集名人读书故事、撰写读书心得、讲名人读书故事比赛、好书伴

我成长朗诵比赛等，亲近母语，提高学生阅读能和审美素养。

四、营造氛围：

校园的东、南、西墙建设文化墙；教学楼走廊和楼道设置古诗文、读书心彳导、名人名言、书

法作品和中外名画等文化板块，提升校园文化的品味，让学生从小受到艺术熏陶；在1、2楼的

楼道口适当位置设立“读书台或读书吧，让学生随时有书可读。各班建立了图书角，班级

墙壁上张贴学生的优秀的读书作品。求让班级的每一块墙壁会说话，每一个角落都洋溢着书香，

着营造现代化教育氛围。

五、具体要求：

教师方面：

1、每位教师每学期至少精读1—2本理论专著，一种教学教育杂志（以自己订阅为主），

与学生一起阅读经典名著（学校每月向学生推荐的必读书目）；

2、每周写一篇教学曰汜（字数不少于200字；内容包含教学随笔，教后记），每学期摘抄

20篇理论笔记（每篇字数不少于250字）；

3、每学期至少写教学论文、案例反思，评课各一篇；

4、每位教师尤其是班主任、语文教师要认真做好学生课外阅读指导工作。同时学校也积极

为教师提供平台，组织教师开展读书沙龙和教育沙龙”的活动，使他们的思想撞击发出灿

烂的光芒。

学生方面：

1、积极捐书（由各班语文老师负责）。为学生的读书创造条件，班级图书角存书量要

充足，达到学生人均2-3册，每个班级配置图书橱，为此，我们要以“倡导藏书、捐书为主

题，发动学生开展捐一本书，读百本书”的捐书活动。弓导学生走进书籍天地,开阔孩子的阅

读视野。

2、引导购书。面对“茫茫书海，如何购书，购适合于学生读的书，这是许多家和孩子

所关心和迫切需要解决的问题。我们根据学生不同年龄及其接受理解能力，结合上级向学生推荐

的优秀书目和各科教学要求，围绕促进学生素质提高这个中心，由浅入深，列出必背书目、必读

书目