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对外汉语课堂教学案例分析《我去馆》
摘要：本文对《快乐汉语》的示范教学第十二课《我去馆》进行了课堂教学
案例分析，主要从教学总体流程概述、分阶段课程评价以及课程建议几个方面入手，希望
能对对外汉语课堂教学起到一定的指导、作用。
：对外汉语；课堂教学；案例分析
作者简介：刘霞，女，在读，研究方向：汉语国际教育。
本课教授内容是《我去馆》，教学对象是10―16岁、海外中学生。
一、教学总体流程概述
教学对象：海外中学生（11-16岁）
教学时长：25分钟左右
教学目标：
（1）交际话题：谈论学校里的地点。
（2）语言点：你去哪儿？我去馆。
教学准备：
（1）在学生校里的地点。
（2）卡片：学生校里的地点，馆、体育馆、场、礼堂、教室。
（3）课件：课文中、句型。
教学步骤：（1）问候并导入新课；
（2）用游戏温故知新；
（3）导入新课，学习；
（4）用活动巩固学习生词在句中的应用；
（5）学习基本句；
（6）语法练习
（7）以听说为重点练习课文。
二、课程整体评价
的教姿教态良好。针对汉语初级水平的学生，根据学生们的，采用合适的教学
方法，师生互动效果良好，学生的课堂反应较好。在教学过程中，注重实际的语言运用，有助
于学生对汉语的培养，和在生活中的运用。
接下来，笔者将从课堂教学的环节来对本节课进行评价。
（一）导入阶段
老师首先向问好。
老师：Howareyoutoday?
CaseStudyofTeachingasaForeignLanguageIGo
totheLibrary
:ThisarticleconductsaclassroomteachingcaseanalysisonthetwelfthsonIGototheLibraryi
nthedemonstrationteachingoftheHappytextbook.Itmainlystartsfromtheoverviewof
theoverallteachingprocess,stagedcourseevaluationandcoursesuggestions,hopingtoyacertainrolei
nguidingandreflectingonclassroomteachingofasaforeignlanguage.
Keywords:TeachingasaForeignLanguage;ClassroomTeaching;CaseAnalysis
AbouttheAuthor:LiuXia,female,amastersstudent,researchdirection:
InternationalEducation.TheteachingcontentofthisclassisIGototheLibrary,andthe
teachingtargetis10-16yearsoldandoverseasmiddleschools
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