2025年安徽省公务员考试《申论》押题卷（乡村振兴示范主题）.docVIP

2025年安徽省公务员考试《申论》押题卷（乡村振兴示范主题）

一、注意事项

1.本题本由给定资料与作答要求两部分组成，考试时限为150分钟。其中，阅读给定资料参考时限为40分钟，作答参考时限为110分钟。

2.请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号，并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。

3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的区域内作答，超出答题区域的作答无效！

4.待监考人员宣布考试开始后，你才可以开始答题。

5.所有题目一律使用现代汉语作答，未按要求作答的，不得分。

6.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸反过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。

严禁折叠答题卡！

二、给定资料

资料一

党的二十大报告提出，全面推进乡村振兴，坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。近年来，安徽省在乡村振兴方面取得了显著成效，涌现出一批乡村振兴示范村。这些示范村在产业发展、生态宜居、乡风文明等方面都有着独特的经验和做法。

A村是安徽省的一个乡村振兴示范村。过去，A村以传统农业种植为主，产业结构单一，农民收入较低。近年来，A村积极探索产业发展新路径，通过与农业企业合作，发展特色农业种植和农产品加工产业，不仅增加了农民收入，还带动了周边村庄的发展。同时，A村注重生态环境保护，加强村庄绿化美化，打造了宜居的乡村环境。在乡风文明建设方面，A村开展了一系列文化活动，丰富了村民的精神文化生活，提高了村民的文明素质。

资料二

B村也是安徽省的乡村振兴示范村之一。B村充分利用当地的自然资源，发展乡村旅游产业。村里建设了民宿、农家乐等旅游设施，吸引了大量游客前来观光旅游。为了提升旅游服务质量，B村加强了对村民的培训，提高了村民的服务意识和技能。此外，B村还注重乡村文化传承与保护，挖掘当地的历史文化资源，打造了具有地方特色的文化旅游品牌。

资料三

C村作为乡村振兴示范村，在人才培养方面下了很大功夫。村里制定了优惠政策，吸引在外务工人员返乡创业，为他们提供资金、技术等方面的支持。同时，C村与高校合作，开展农业技术培训，培养了一批懂技术、会经营的新型农民。这些人才的引入和培养，为C村的产业发展注入了新的活力。

资料四

D村在乡村振兴过程中，注重加强农村基层党组织建设。村党支部充分发挥战斗堡垒作用，带领村民积极发展产业，改善生活条件。通过开展党员志愿服务活动，密切了党群关系，增强了党组织的凝聚力和战斗力。在党组织的引领下，D村建立了民主协商机制，充分听取村民的意见和建议，共同解决村里的发展问题。

三、作答要求

（一）根据给定资料，概括安徽省乡村振兴示范村在产业发展方面的主要做法。（10分）

要求：全面、准确、有条理，不超过200字。

（二）请分析B村发展乡村旅游产业对乡村振兴的积极作用。（15分）

要求：分析全面，条理清晰，不超过300字。

（三）C村在人才培养方面的经验对其他乡村有哪些启示？（20分）

要求：分析合理，具有针对性和可行性，不超过400字。

（四）请以“乡村振兴示范村的实践与启示”为主题，写一篇议论文。（55分）

要求：

1.自选角度论述，观点明确，内容充实，结构完整，语言流畅；

2.参考给定资料，但不拘泥于给定资料；

3.总字数1000-1200字。

参考答案

（一）

安徽省乡村振兴示范村在产业发展方面的主要做法有：一是积极探索新路径，与农业企业合作，发展特色农业种植和农产品加工产业；二是充分利用当地自然资源，如B村发展乡村旅游产业，建设旅游设施；三是制定优惠政策，吸引在外务工人员返乡创业，并与高校合作开展农业技术培训，培养新型农民，为产业发展注入新活力。

（二）

B村发展乡村旅游产业对乡村振兴有诸多积极作用。经济上，建设民宿、农家乐等吸引游客，增加村民收入，带动乡村经济发展。社会方面，加强对村民培训，提升服务意识和技能，促进就业。文化上，注重乡村文化传承与保护，挖掘历史文化资源，打造特色文化旅游品牌，丰富乡村文化内涵，增强乡村文化吸引力，提升乡村知名度，推动乡村全面振兴。

（三）

C村人才培养经验启示其他乡村：一是制定优惠政策，吸引在外务工人员返乡创业，为其提供资金、技术等支持，借助外部人才力量带动乡村发展；二是加强与高校合作，开展农业技术培训，培养懂技术、会经营的新型农民，提升村民素质和能力，为乡村产业发展提供人才保障。其他乡村可借鉴这些做法，吸引人才、培养人才，为乡村振兴注入动力。

（四）

乡村振兴示范村的实践与启示

乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务。近年来，安徽省涌现出一批乡村振兴示范村，它们在产业发展、人才培养