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【双减背景下】：语文学作评一体化作业的设计与实施.pdf

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【双减背景下】

语文学作评一体化作业的设计与实施

一、基于调研的作业现状分析

在一项有关语文作业现状的调查中，发现如下问题。

1.功窄化

作业只停留在课后对学习效果的检验与反馈上，以检测

知识与强化记忆为主要目的；作业类型偏重阅读积累，缺乏

新意与创造力，无法全面检视学生的学科关键力的发展情

况。作业只是作为练习的一种课后延伸，难以调动学生的探

该用户很懒，什么也没介绍

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