教师关于不乱补课和不乱推销教辅资料的承诺书.docxVIP

教师关于不乱补课和不乱推销教辅资料的承诺书

教师关于不乱补课和不乱推销教辅资料的承诺书

为深入贯彻落实《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》及“双减”政策要求，严格规范教育教学行为，切实维护学生合法权益和家长切身利益，树立教师队伍良好形象，本人郑重作出如下承诺，并自愿接受社会、学校、家长及学生的监督：

一、坚决杜绝乱补课行为，维护教育公平与学生身心健康

（一）严禁组织或参与任何形式的有偿补课

1.不组织学生补课：不以任何名义（包括“培优”“补差”“提高班”“托管”等）组织学生进行校内、校外或线上有偿补课，不占用法定节假日、休息日、寒暑假及课后服务时间授课。

2.不参与校外补课：不与校外培训机构合作或为校外培训机构介绍生源、提供学生信息，不利用职务之便在校外培训机构兼职或领取报酬，不参与任何由家长、学生或其他人员付费的补课活动。

3.不暗示或强制补课：不以“提升成绩”“应对升学”“个别辅导”等名义暗示、诱导学生参加有偿补课，不将课堂教学内容转移到校外补课进行，不因学生拒绝参加有偿补课而区别对待或降低教学要求。

（二）规范课堂教学，提高教学效率

1.落实“双减”要求：严格按照课程标准教学，在课堂内完成教学任务，确保学生“在校内学足学好”，不通过布置大量课外作业或要求参加补课来弥补课堂不足。

2.优化作业设计：作业布置做到精选、适量、分层，避免机械重复和无效训练，不要求学生购买或使用任何与补课相关的练习册、习题集。

3.关注学生全面发展：尊重学生个体差异，利用课后服务时间开展答疑辅导、兴趣拓展、体育锻炼等非教学类活动，不将课后服务变相补课。

（三）抵制有偿补课利益诱惑，坚守廉洁从教底线

1.不收受家长财物：不接受家长以“感谢费”“辅导费”“红包”等名义赠送的财物、礼品或电子红包，不通过学生家长谋取任何私利。

2.不利用职务便利谋利：不要求学生家长为个人或他人提供补课场所、交通工具、通讯设备等便利条件，不与家长形成“补课—利益”输送链条。

3.主动抵制不良风气：不参与任何有偿补课的串联、组织或宣传，发现同事、校外机构有乱补课行为，及时向学校或教育主管部门报告。

二、严禁乱推销教辅资料，减轻学生家庭经济负担与学习压力

（一）不强制或变相强制学生购买教辅资料

1.坚持“自愿”原则：严格按照教育部门公布的“中小学教辅材料推荐目录”，由学生或家长自愿选择购买，不统一征订、代购目录外的教辅资料，不将教辅资料与课堂学习、作业布置、考试评价挂钩。

2.不指定或暗示购买渠道：不指定具体书店、出版社或线上平台购买教辅资料，不通过家委会、家长群等组织学生统一购买，不强制学生购买“练习册”“试卷集”“同步训练”等非必要资料。

3.不使用未经审定的教辅资料：不擅自使用境外、未经教育部门审定或盗版的教辅资料，不将自编、自印的资料作为“必做”内容发放给学生，避免增加学生学业负担。

（二）规范教辅资料选用与推荐行为

1.遵循课程标准与教学实际：如需推荐教辅资料，必须以课程标准为依据，结合学生学情和教学需要，选择与教材配套、质量过硬、难度适宜的正规出版物，且每科不超过1套。

2.公开透明推荐过程：推荐教辅资料前，需经学校教辅选用审核小组集体研究，向学生和家长公示推荐书目、出版社、价格及购买方式，明确“自愿购买”原则，不得有任何强制或暗示性语言。

3.不从中牟取利益：不利用教辅资料推荐权接受出版社、书店的回扣、提成或礼品，不参与任何形式的“教辅推销合作”，不通过教辅资料销售为个人或他人创收。

（三）合理使用教辅资料，避免加重学生负担

1.控制作业量与难度：教辅资料中的作业需精选精练，避免“题海战术”，不布置超出学生认知水平和课业要求的练习，确保学生每天书面作业完成时间符合“双减”规定（小学≤60分钟，初中≤90分钟）。

2.不替代教材教学：教辅资料仅作为课堂教学的辅助材料，不得替代教材进行教学，不得将教辅内容作为考试命题的主要依据，确保教材的核心地位。

3.尊重学生选择权：对家庭经济困难学生，不强制购买教辅资料；对自愿购买的学生，不得因未购买而区别对待，确保教育公平。

三、强化自我约束与监督机制，确保承诺落实到位

（一）加强政策学习，提高思想认识

本人将定期学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》等文件精神，深刻认识乱补课、乱推销教辅资料的危害性，每学期至少参加2次师德专题培训，撰写1篇廉洁从教心得，不断增强法治意识和责任意识。