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自主招生江西省上饶市面试题(中考)必刷模拟题精析

面试问答题（共20题）

第一题

请以“坚持”为题，结合自身经历或观察到的现象，谈一谈你对“坚持”的理解，并说明它在你（或他人）的成长或成功中起到了怎样的作用。

(字数建议：不少于150字)

对“坚持”的理解与体会：

在我看来，“坚持”意味着在遇到困难、挫折或枯燥单调时，依然能够保持目标不变，持续努力，不轻易放弃。它不是简单的意志力，更是一种深思熟虑后的选择和长期的行动力。真正的坚持，往往伴随着对过程价值的认可，即使结果未知，也愿意为达到目标而付出时间和精力。这种品质体现了对目标的信念和对自己能力的信赖。

结合经历/现象说明作用：

我witnessed（此处请替换为真实的个人经历、观察到的现象或了解的典型事例，例如：一位同学为了掌握难题而反复演算、一位运动员为了突破瓶颈而刻苦训练、一个科学家为了某个研究项目数十年如一日地探索等）。这个（人物/现象）展现了了惊人的坚持力。当许多人在初期遇到困难时选择退缩，他/她却选择了继续努力。正是这份坚持，最终帮助他/她克服了难关，最终取得了（成功/进步）。这充分说明，“坚持”是克服困难、熟能生巧、最终达成目标的关键保障。它不仅能够磨练人的意志品质，培养韧性，更能将看似不可能的目标逐步变为现实，是实现个人成长和成功不可或缺的重要因素。

题目要求分析：

核心主题：坚持

内容要求：①阐述对“坚持”的理解；②结合实例说明其作用。

对象限定：中学生（可以考虑自身经历或观察，强调成长、成功相关）。

形式：问答题，需要有观点、有论据（实例）、条理清晰。

评分点考量：

理解深度：对“坚持”的定义是否清晰、有一定见地（不仅仅是“不放弃”）。

实例选择：例子是否贴切、具体，能够有效支撑观点。

逻辑分析：能否清晰说明实例中“坚持”是如何起作用的，以及它如何体现“坚持”的价值。

语言表达：表达是否流畅、逻辑是否清晰、有无错别字。

结合中学生身份：是否能联系自身学习、成长等实际。

答案构成分析（参考答案）：

第一部分（理解）：先给出“坚持”的定义，强调了其内涵（不仅是不放弃，还包含对目标的信念、持续努力等），体现了一定的思考深度。使用了“遇到困难、挫折或枯燥单调”、“目标不变”、“持续努力”、“意志力”、“行动力”、“过程价值”、“信念”、“信赖”等词语，丰富了对概念的理解。

第二部分（实例与作用）：

实例引入：留有空白（witness...），提示考生需要结合个人经历或观察。这要求考生根据现场情况，选择一个真实或相对熟悉的例子来阐述。提供一个范例（如上面括号里的提示）是为了让考生有思路，实际作答时必须替换为自己的内容。

行为描述：指出实例中“坚持”的具体表现（克服困难、反复努力、刻苦训练等）。

结果与联系：点明通过坚持最终取得的“成功/进步”，并明确指出“坚持”的作用（克服困难、达成目标、磨练意志、培养韧性、是关键保障）。

语言特点：使用了“展现了”、“克服了”、“取得了”、“充分说明”、“关键保障”等连接词和总结性词语，使逻辑性更强。同时，语言简洁流畅，符合中学生的表达能力。

备选角度提示（供参考）：

可以从学习的角度（坚持预习复习、坚持攻克难题）。

可以从兴趣爱好的角度（坚持练习乐器/体育/绘画）。

可以从团队合作的角度（坚持完成共同任务）。

可以从社会现象的角度（坚持公益/环保）。

选择贴近自身、感受深刻的例子往往更容易得分和打动面试官。

通过这样的设计，题目既考察了学生的价值观和社会责任感（对坚持的认识），又考察了他们的逻辑思维能力（分析实例）、语言表达能力（清晰阐述）以及结合自身实际的思考（联系成长和成功），符合自主招生面试对学生综合素质的要求。

第二题

请你描述一下你最近参与的一个团队项目，并说明你在其中的角色和贡献。

答案及解析：

答案：

最近，我参与了一个初中生科学实验小组的项目，主题是“探究影响植物生长的因素”。在这个项目中，我担任了项目经理的角色。

在项目开始阶段，我负责组织团队成员讨论并确定实验方案。我们设定了实验变量（如光照强度、土壤类型、水分等），并制定了详细的实验计划。我还负责分配任务，确保每个成员都明确自己的职责。

在执行阶段，我定期召开团队会议，跟进实验进度，并解决出现的问题。例如，有一次我们发现实验结果与预期不符，经过讨论后，我们调整了实验设计，并重新进行了实验。

最后，在项目总结阶段，我负责整理实验数据和撰写实验报告。我确保报告内容准确、清晰，并附上了详细的实验步骤和分析。

解析：

这个题目旨在考察学生的团队合作能力、项目管理能力和解决问题的能力。通过回答这个问题，学生可以展示他们在团队中的角色、如何协调团队工作、解决团队中遇到的问题以及如何撰写实验报告。这些技能对于中考自