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文化传承主题社会实践报告

一、实践背景与目的

中国拥有五千年的灿烂文明，传统文化博大精深。随着时代的发展，如何有效传承和弘扬传统文化成为社会关注的焦点。本次社会实践活动旨在通过实地考察与互动体验，深入了解传统文化的魅力，增强文化自信，并探索适合当代青年参与文化传承的新路径。

二、实践内容与方法

（一）实践主题

“寻迹古韵，传承新声——传统文化实地探访与传播”

（二）实践时间

2023年7月15日至7月20日

（三）实践地点

北京故宫博物院

江苏苏州园林与文化街区

浙江杭州运河文化景区

（四）实践方法

实地调研：参观文物展馆，记录非物质文化遗产表演过程

访谈交流：与非遗传承人、文化学者进行深度对话

亲身体验：参与传统手工艺制作活动

数字化记录：用短视频记录实践过程，制作传承倡议

三、具体实践过程

（一）北京段：感受皇家文化气韵

故宫博物院探索

参观三大殿、珍宝馆、钟表馆等展馆

做笔记记录文物背后的历史故事

特邀故宫博物院研究员王教授讲解《明清宫廷书法艺术》

非遗体验活动

学习京剧脸谱绘制技巧

观看老北京手艺社的一百巧匠展演（剪纸、捏面人等）

（二）苏州段：品读江南文化韵味

园林深度游

比较拙政园与留园的造园艺术差异

与园林设计师交流现代园林设计如何结合传统元素

昆曲学习体验

在苏州昆剧院学习《牡丹亭》选段身段

访谈国家级非遗传承人周老师

（三）杭州段：探寻运河文化脉络

大运河实地考察

航行水上博物馆，考察古桥、古商铺

记录运河沿线非遗保护现状

传统茶道体验

学习西湖龙井炮制技艺

访谈中国茶叶博物馆专家关于茶文化当代传播的思考

四、实践成果与收获

（一）主要发现

传统工艺生存现状调查：

71%年轻人社不会传统手工艺

冷门非遗传承人已超200位

数字化产品有效拓宽传统技艺传播渠道

文化传承创新趋势：

故宫文创产品年销售额达31亿

苏州”昆曲戏剧社”的学生参与度增长40%

河网文化数字博物馆获评2022全国文旅科技奖项

（二）个人成长

构建文化传承知识体系：

掌握6项传统技艺基本流程

完成非遗传承人访谈记录12份

设计《传承者手册》保护小贴士

发现三点关键思考：

文化载体需要年轻化改造，如昆曲中的现代舞蹈片段编写

传统空间活化利用：将园林变为沉浸式文化体验场

构建数字化传承矩阵：建立短视频+直播+VR博物馆系统

五、存在问题与改进建议

（一）现存问题

传统文化教育断层：

中小学课程占比不足5%

写实考察与体验型教学缺乏

传承人老龄化现象严峻：

苏州琴棋书画非遗传承人平均年龄67岁

仅15%掌握核心技艺的年轻人可收徒

文化现代转化不足：

传统工艺IP转化率仅18%

旅游模式仍集中于”看展+购物”的浅层次体验

（二）对策建议

构建”三维”传承体系：

基础教育教学模块

校外研学实践基地建设

高校专业领域数字化传承研究

推进”传统+现代”创新：

发起”新中式文创联合设计大赛”

开发传统文化知识消费小程序

建立传承人IP孵化计划

突破性技术应用：

推广AR文物互动导航系统

建立非遗技艺三维数字资源库

试点元宇宙非遗展演项目

六、未来展望

作为参与者我们建议：

珠三角-长三角文化走廊应建数字传播联盟

中小学增加传统文化课堂比重（建议要求300学时）

本实践为我市非遗普查提供了方法论参考，后续两个月将：

建立”青年传承者数据库”

捕捉10个可落地的文化活化案例

完成分地区文化传承指数测评??z

文化传承主题社会实践报告（1）

一、实践基本信息

实践项目名称：探寻非遗技艺，传承文化精髓

实践时间：2023年7月10日-2023年8月10日

实践地点：XX省XX市XX区非物质文化遗产保护中心及当地传统村落

实践团队：XX大学文化与传媒学院“传承者”社会实践团队

实践报告撰写人：XXX

二、实践目的

通过实地走访和参与活动，深入了解非物质文化遗产的现状，探究其在当代社会中的传承方式和面临的挑战，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，同时通过实践探索文化传承的有效路径。

三、实践内容

（一）前期调研

文献研究：查阅相关书籍、论文及政府文件，了解非物质文化遗产的定义、分类及保护政策。

问卷调查：设计调查问卷，对当地居民进行访谈，收集他们对非遗传承的看法和建议。

（二）实地考察

参观非遗保护中心：了解当地非遗项目的种类、保护情况及传承人分布。

走访传统村落：与当地老年人交流，记录传统手工艺、民间艺术和习俗。

（三）参与传承活动

学习传统技艺：跟随非遗传承人学习剪纸、编织等传统技艺。

开展文化讲座：面向当地中小学生开展非遗文化知识讲座。

组织展演活动：联合当地传承人举办非遗成果展演，吸引社区居民参与。

（四）宣传推广

制作宣传视频：记录实践过程中的精彩片段，制作成宣传视频，发布于社交媒体。

撰写科普文章：结合实践经历，撰写非遗传承的科普文章，发布在校园和地