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七年级上册数学人教版期中素养综合测试(第一章至第四章)
一、选择题(每小题3分,共30分)
1.如果将“收入50元”记作“+50元”,那么“支出20元”记作()
A.+20元 B.﹣20元 C.+30元 D.﹣30元
【答案】C
【解析】
【分析】在一对具有相反意义的量中,先规定其中一个为正,则另一个就用负表示.
【详解】解:“正”和“负”相对,
所以如果+50元表示收入50元,
那么支出20元表示为﹣20元.
故选:C.
【点睛】此题考查的是正数和负数的定义,解题关键是理解“正”和“负”的相对性,确定一对具有相反意义的量.
2.下列各式中,书写格式正确的是()
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查了代数式的书写要求:(1)在代数式中出现的乘号,通常简写成“”或者省略不写;(2)数字与字母相乘时,数字要写在字母的前面;(3)在代数式中出现的除法运算,一般按照分数的写法来写.带分数要写成假分数的形式.根据代数式的书写要求判断各项即可.
【详解】解:A、数字与数字相乘不能用点或省略乘号,应该写成,不符合题意;
B、符合代数式书写格式,符合题意;
C、应改写成,不符合题意;
D、应改写成,不符合题意;
故选:C.
3.下列计算正确的是()
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】本题考查有理数的混合运算,关键是熟练掌握有理数的减法、乘除法及乘方运算.根据有理数的乘除法、乘方和减法计算法则直接计算即可.
【详解】解:A、,符合题意;
B、,不符合题意;
C、,不符合题意;
D、,不符合题意.
故选:A
4.下列各组数中,互为相反数的是()
A.与 B.与 C.与 D.与
【答案】D
【解析】
【分析】根据有理数乘方的法则和化简多重符号对各选项进行逐一分析即可.
【详解】解:A.,,它们相等,不是互为相反数,故此选项不符合题意;
B.,,它们相等,不是互为相反数,故此选项不符合题意;
C.,,它们不相等,也不是互为相反数,故此选项不符合题意;
D.,,它们互为相反数,故此选项符合题意.
故选D.
【点睛】本题主要考查了有理数的乘方,化简多重符号,绝对值,相反数等知识,熟知有理数乘方的法则是解答本题的关键.
5.拒绝餐桌浪费,刻不容缓.节约一粒米的帐:一个人一日三餐少浪费一粒米,全国一年就可以节省万斤,这些粮食可供万人吃一年.万用科学记数法表示为()
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】此题考查了科学记数法的表示方法,根据科学记数法的表示形式为的形式,其中,为整数即可求解,确定的值时,要看把原数变成时,小数点移动了多少位,的绝对值与小数点移动的位数相同,当原数绝对值时,是正整数;当原数的绝对值时,是负整数,解题的关键要正确确定的值以及的值.
【详解】解:万,
故选:.
6.下列说法中正确的是()
A.单项式的系数是 B.的次数是
C.是二次三项式 D.单项式的系数是,次数是
【答案】D
【解析】
【分析】此题主要考查了单项式以及多项式的次数和系数概念,正确把握相关定义是解题的关键.根据单项式、多项式的相关定义分析得出答案.
【详解】解:A、单项式的系数是,原说法错误,故此选项不符合题意;
B、的次数是,原说法错误,故此选项不符合题意;
C、是三次三项式,原说法错误,故此选项不符合题意;
D、单项式的系数是,次数是,原说法正确,故此选项符合题意.
故选:.
7.列式表示“比x的平方的4倍大y的数”是()
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】此题考查了列代数式,正确理解题意,根据题意找出数量关系,列出代数式是解题的关键.
【详解】解:列式表示“比x的平方的4倍大y的数”是,
故选:C.
8.按括号内的要求用四舍五入法求近似数,其中正确的是()
A.(精确到十分位) B.(精确到0.1)
C.(精确到个位) D.(精确到0.0001)
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查了四舍五入法求近似数,大于或等于5进一,小于5则舍去,据此逐项分析即可作答.
【详解】解:A、(精确到十分位),故该选项是错误的;
B、(精确到0.1),故该选项是正确的;
C、(精确到个位),故该选项是错误的;
D、(精确到0.0001),故该选项是错误的;
故选:C
9.若,且,则()
A.1或 B.或7 C.1或 D.或
【答案】D
【解析】
【分析】本题考查代数式求值,绝对值的非负性.根据,得到,根据绝对值的意义,求出的值,再代入代数式求值即可.
【详解】解:∵,
∴,
∵,
∴,
∴或;
故选D.
10.
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