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中国矿业大学语言学及应用语言学考研真题及答案

1.单项选择（每题2分，共20分）

1.1下列哪一组音素在普通话中属于同一音位变体？

A.[p]与[p?]B.[s]与[?]C.[n]与[l]D.[i]与[y]

答案：A。送气与不送气的双唇塞音在普通话中呈互补分布，归为/p/音位。

1.2“他把杯子打碎了”中“把”的语法功能是：

A.介词B.助词C.动词D.连词

答案：B。此处“把”为提宾助词，构成把字句。

1.3下列哪项不属于语用预设触发语？

A.又B.停止C.遗憾D.和

答案：D。并列连词“和”不触发预设。

1.4在“词汇扩散”理论中，语音演变的单位是：

A.音位B.词C.音节D.特征

答案：B。王士元认为变化以“词”为单位逐步扩散。

1.5下列属于“语法化”现象的是：

A.吧→罢B.了→瞭C.被→遭受D.看→看见

答案：C。“被”由动词虚化为被动标记。

1.6国际音标中，表示“舌面前、高、不圆唇”元音的符号是：

A.[i]B.[y]C.[?]D.[e]

答案：A。

1.7“语言联盟”概念最早由谁提出？

A.特鲁别茨科依B.雅柯布森C.萨丕尔D.博杜恩

答案：A。

1.8下列哪项不是“合作原则”的子准则？

A.量B.质C.方式D.礼貌

答案：D。礼貌属于“礼貌原则”。

1.9在“分布”分析中，能出现在相同环境中的两个语素构成：

A.同一语素B.自由变体C.互补分布D.对立关系

答案：B。

1.10儿童习得母语时，首先掌握的是：

A.语序B.功能词C.语素D.语调

答案：D。语调轮廓是最早被感知的单位。

2.判断改错（每题2分，共10分）

2.1音位/?/在普通话中只能出现在轻声音节。

答案：错误。/?/也可出现在非轻声音节，如“哥”[k?]。

2.2“语义场”理论认为词义由区别性特征构成。

答案：错误。区别性特征理论属于成分分析，语义场强调词与词之间的结构关系。

2.3汉语的“被”字句可以不带施事。

答案：正确。如“花瓶被打破了”。

2.4语码转换一定伴随语篇功能差异。

答案：错误。部分转换仅由语言熟练度驱动，无显著功能差异。

2.5在优选论中，违反高层级约束的候选项一定被淘汰。

答案：正确。层级具有绝对优先性。

3.名词解释（每题5分，共25分）

3.1区别特征

答案：语音学中用以区分音位的最小对立单位，如[±浊]、[±送气]等，采用二分法，构成音系表征的底层矩阵。

3.2语法化单向性

答案：指语言形式由实词向虚词、由自由向黏着、由具体向抽象演变的不可逆趋势，如“将”由动词虚化为将来标记，反向过程极罕见。

3.3语用充实

答案：听话人在线加工时，将语义欠明的表达式扩展为完整命题的认知过程，如“我饿了”充实为“我想吃东西”，依赖语境与百科知识。

3.4语言接触引发的“结构借用”

答案：指一种语言在保持核心结构稳定的前提下，从另一种语言引入句法模式或语序，如白语受汉语影响发展出SVO语序，但保留SOV底层。

3.5社会网络强度

答案：米尔罗伊提出的计量指标，综合密度、复合度、单向纽带比例，用以预测变体保留或扩散的概率，强度越高，地方变体越稳固。

4.简答题（每题10分，共30分）

4.1说明“音步”在汉语韵律词构建中的作用，并举例。

答案：汉语韵律词以双音步为默认模板，单音词通过附加“子”“儿”或重叠构成双音步，如“虎→老虎”“盘→盘子”；三音节结构倾向被分析为[1+2]或[2+1]，如“图书馆”读作[t?u35][kuan55?y?35]，前轻后重，体现右向音步。音步限制迫使新造词采用双音化策略，如“电子邮件”压缩为“电邮”。

4.2简述“构式语法”对“把”字句的解释，并指出与传统变换分析的差异。

答案：构式语法将“把”字句视为形式—意义配对体，核心义为“致使—受影响”，不依赖底层与表层转换。其论元结构直接规定：施事（把）+受事（NP2）+结果短语，无需假设“主谓宾”深层结构。传统变换分析则主张“把”字句由“主谓宾”经“把”移位派生，隐含“施—动—受”底层，导致无法解释“把个老婆死了”等非宾格现象。构式路径取消变换，强调表层整体义，避免过度生成。

4.3说明“语言景观”研究的三维模型，并各举一例。

答案：ScollonScollon提出“地点—代码—符号”三维模型。地点维度关注标牌与场所的索引关系，如高校门匾使用石材与书法，暗示历史底蕴；代码维度考察语码选择及排序，如拉萨街头的藏—汉—英三层排列体现权力梯度；符号维度分析视觉符号与文本互动，如地铁出口图标配合“Exit”