人教版八年级数学上册分式同步训练习题.pdfVIP

人教版八年级数学上册

15.1.1从分数到分式同步训练习题

一．选择题（共7小题）

：，，，

1．（2015春•东台市月考）下列各式+m，其中分式共有（）

A．1个B．2个C．3个D．4个

2．（2015•常州）要使分式有意义，则x的取值范围是（）

A．x＞2B．x＜2C．x≠﹣2D．x≠2

3．（2015•漳州二模）下列关于分式的判断，正确的是（）

A．当x=2时，的值为零

B．当x≠3时，有意义

C．无论x为何值，不可能得整数值

D．无论x为何值，的值总为正数

4．（2015春•重庆校级期中）若分式的值是为正数，则x的取值范围为（）

A．x＞﹣1B．x﹣1C．x≥﹣1D．x＜﹣1

5．（2014•大冶市校级模拟）分式有意义，则x应满足的条件是（）

A．x≠1B．x≠2

C．x≠1且x≠2D．以上结果都不对

6．（2014春•校级月考）对于分式中，当x﹣a时，下列结论正确的是（）

A.分式无意义B．分式值为0

C．当a≠时，分式的值为0D．a≠时，分式的值为0

7．（2012秋•苏州月考）已知对任意实数x，式子都有意义，则实数m的取值范

PeoplesEducationPresseighthgrade

mathematicsvolume15.1.1Simultaneous

trainingexercisesfromfractionstofractions

1.Multiplechoicequestions(7

questionsintotal)

1.(2015Spring•DoniCityMonthlyExamination)Thefollowingformulas:,,,+m,amongwhichtherearetotalfractions()

A.1B.2C.3D.4

hefrac

2.(2015•Changzhou)Tomakettionmeaningful,thevaluerangeofxis()

A.x＞2B.x＜2C.x≠-2D.x≠2

3.(2015•ZhangzhouSecondModel)Whichofthefollowingjudgmentsaboutfractionsiscorrect()

A.Whenx=2,thevalueofiszero

B.Whenx≠3,itismeaningfulC.

Nomatterwhatthevalueofxis,it

isimpos