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自主招生青海西宁面试题(高中)模拟精练试题精析

面试问答题（共20题）

第一题

请谈谈你对“创新”的理解。并请结合你自己的经历或观察，举例说明你认为的一种创新方式。

答案：

核心观点：创新是提出新方法、新理论、新事物，或改进已有事物以提高效率和效果，它往往源于发现问题、解决问题，并具有突破性、价值性的特点。

对“创新”的理解：

我认为，“创新”不仅仅是发明全新的东西，更多是指：

新颖性与独特性：方法、思路、技术或产品与现有模式不同，具有独创性。

价值性与实用性：创新能够带来积极的变化，比如提高效率、解决难题、改善生活、推动发展等，具有实际应用或社会价值。

过程与结果：创新既是一个发现问题、进行思考、动手实践的探索过程，也是一个产生新成果、带来改变的结果。

打破常规：创新往往需要勇气和智慧，敢于质疑现有的思维定势和条条框框，勇于尝试和探索未知。

结合经历/观察的举例说明：

我想分享一个我观察到的小创新例子。在我上初中时，我们学校的公共电脑室鼠标经常失灵，特别是滚轮部分。每次遇到这个问题，同学们都很烦恼。后来，有位同学没有单纯抱怨，他利用课余时间，上网查了很多资料，对比了不同鼠标的滚轮结构和原理，甚至找来了废弃的鼠标进行拆解研究。最终，他发现主要是滚轮上的一个小触点因灰尘积累或磨损而接触不良。他没有直接更换鼠标，而是想到了一个“土办法”：他用细长的针，非常仔细地清理了坏鼠标滚轮的内部触点，并调整了滚轮电机供电的微弱电流。神奇的是，这个看似简单的清理和微调，竟然让好几只坏掉的鼠标都“死灰复燃”，重新正常使用了！这个同学的创新之处在于，他没有选择成本较高的更换方案，而是通过观察问题、动手实践和研究原理，结合自身有限的资源（针、废弃鼠标），找到了一个低成本、有效的解决方法。

这个例子说明：

创新不一定需要高科技，发现身边的问题并用心去解决，就是一种创新。

创新需要细心观察、勤于思考和动手实践的能力。

创新精神体现在发现问题时不抱怨，而是积极寻找解决方案。

（注：如果学生有自己亲身经历的科技创新项目、小制作、或学习、生活中的金点子创新经历，可以代入自己的例子，会更具说服力。）

解析：

考察意图：

考察学生的理解和思辨能力：看学生是否能用自己的语言清晰地阐述对“创新”这一抽象概念的认知，并能进行一定的分析与归纳。

考察学生的综合素养和视野：看学生是否关注生活和社会，是否有发现问题和解决问题的意识。

考察学生的逻辑思维和表达能力：要求学生结构清晰地对概念进行阐述，并结合具体例子进行分析，说明两者之间的联系。

考察学生的潜质：通过举例，看学生是否具备动手能力、探究精神、解决问题的能力以及创新思维。

评分要点：

对“创新”的理解部分：能否从新颖性、价值性、过程与结果、打破常规等角度进行阐述，体现一定的深度和广度（可以不完全一样，抓住几个关键点即可）。

举例部分：

相关性：例子是否紧扣“创新”的定义，是否体现了新颖性（不一定是全新，可以是方法的创新或应用的创新）和价值性。

具体性：例子是否具体生动，能够清晰描述问题、创新的思路/方法、以及最终的结果。是否有一定的细节支撑。

分析性：是否对例子进行了分析，说明了该例子如何体现了创新，以及从中可以得出的启示。

真实性（加分项）：是否分享了自己真实的经历或细致的观察。

语言表达：清晰流利，逻辑性较好。

常见误区提示：

概念解释过于空泛：只罗列定义，没有自己的理解和思考。

例子与概念脱节：举的例子本身不能体现创新，或者分析时强行凑合。

例子过于宏大或空想：没有结合自身实际或身边小事，显得不真实或难以展开。

缺乏分析：只描述现象，没有分析其创新之处和意义。

第二题：

请谈谈你对未来规划的看法，以及高中阶段你为实现规划所做的努力。

答案：

一、我对未来规划有着清晰的认识，明白自己的兴趣所在以及想要从事的职业方向。我始终坚信，明确的未来规划是成长道路上不可或缺的指引灯塔。

二、高中阶段，我已经在为实现自己的规划付出努力。首先，在学业上，我致力于提高自己的学术成绩，为将来的高等教育打下坚实的基础。同时，我也积极参加各类课外活动，如社团活动、志愿服务等，提升自己的综合素质。

三、在兴趣爱好方面，我积极参与到与自己未来规划相关的领域中。例如，对科技有兴趣的我，会参加各类科技竞赛，阅读相关书籍，不断拓宽自己的知识领域。

四、我还注重培养自己的团队协作能力、沟通能力等软技能，因为我知道这些技能在未来的职业生涯中同样重要。

解析：

本题主要考察学生对自己未来发展方向的思考以及在高中阶段为达成目标所付出的努力。通过回答，可以看出学生的长期规划、学习态度、以及实践能力。在解析答案时，应注意学生是否表达了对未来的明确规划、在高中阶段为达成规划所做的具体行动，以及对待学习的态度和参与活动的积极性